主持 鄭窈 策劃 謝添實(shí) 黃堅(jiān) 攝制 陳嘉亮 李濤 黃杰 徐匆
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東南網(wǎng)3月25日訊（本網(wǎng)記者 謝添實(shí) 實(shí)習(xí)生 黃杰 徐匆）她是一名80后老師，從千里之外的山西來到福建。和其他老師不同的是，她面對的是一群特殊的學(xué)生。這些學(xué)生都是3歲以下的殘障兒童。命運(yùn)弄人，剛出生的他們只能生活在一個(gè)無聲世界中。從2005年6月起，她就用濃濃的愛意來溫暖著這些孩子們的心。為了讓孩子們更清楚的看到她的唇讀，她堅(jiān)持跪著給孩子們上課，膝蓋因此經(jīng)常紅腫。直到現(xiàn)在，她已經(jīng)懷有五個(gè)月的身孕，仍然跪著上課。
她就是省康復(fù)教育中心褚向榮老師，被推薦參評“福建好人”和“中國好人”。24日上午，記者在中心看到她時(shí)，她正在單訓(xùn)教室里給一名兩歲的小女孩做一對一的康復(fù)訓(xùn)練。只見褚老師將一些動(dòng)物模型擺在課桌上，先給孩子示范將模型放到耳邊，然后進(jìn)行敲擊，聽到聲音后，再將模型放入籃筐。隨后，孩子們模仿她將其他動(dòng)物模型一一放入籃筐中。
記者發(fā)現(xiàn)，在整個(gè)教學(xué)過程中，褚老師一直是跪著，有孕在身讓她更累，一堂課下來，臉上已滲出汗水。她解釋跪著的原因：“這樣能夠和孩子們保持視線一致，拉近與他們之間的距離，更好地進(jìn)行教學(xué)。此外，跪著授課，孩子也能更清楚地看到唇讀。”
據(jù)了解，在2008年中國殘聯(lián)一類機(jī)構(gòu)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收項(xiàng)目現(xiàn)場，山東省殘聯(lián)一位副理事長看完褚向榮的課后非常感動(dòng)。他對褚向榮說：“你的教學(xué)方式深深地感動(dòng)了我。其他地方老師一般都是蹲著或者坐在小板凳上教學(xué)，而你卻是跪著的?！?/p>
兩個(gè)月后她讓人認(rèn)不出來
2005年6月，褚向榮大學(xué)畢業(yè)后，就獨(dú)自一人來到省康復(fù)教育中心任教。剛開始她帶的是小班，小班的孩子是沒有父母陪同的，因?yàn)楹⒆犹?，孩子們的大小事情都要她?fù)責(zé)，工作量相對較大。工作兩個(gè)月后，原本有點(diǎn)“胖乎乎”的北方女孩，竟瘦了一大圈。聽力語言康復(fù)部主任顏曉蓉告訴記者，褚向榮剛進(jìn)來的時(shí)候，別人想怎么招了個(gè)懷孕的人來，等到兩個(gè)月后大家都快認(rèn)不出她來了，因?yàn)槭莸锰嗔恕?/p>
雖然很累，但是褚向榮沒有因此而灰心，仍是堅(jiān)持著，盡力讓自己每天都保持好心情來面對孩子們。領(lǐng)導(dǎo)、同事也給了她很多的關(guān)心與幫助。更讓她難以忘懷的是，孩子們也給她帶來了許多快樂，每次孩子們來都會給她一個(gè)溫馨的擁抱。慢慢地，她喜歡上了這里，真心喜歡上了這份職業(yè)。
現(xiàn)在，褚向榮已經(jīng)是中心里的資深老師了，家長認(rèn)為把孩子交給她放心，領(lǐng)導(dǎo)夸她做事細(xì)心，同事們說她工作用心?！榜依蠋煂⒆觽兎浅Ｓ胸?zé)任感，很喜歡小孩。平時(shí)也樂于助人，經(jīng)常幫助同事們做一些工作。”一位同事告訴記者。
比媽媽還管用的老師
因?yàn)閷W(xué)生的特殊性，因此在平時(shí)教學(xué)中，老師與家長的溝通交流顯得非常重要。為了能多和家長交流，褚向榮經(jīng)常利用課余時(shí)間到孩子們家里家訪，教家長一些簡易的教學(xué)方法，讓家長在家里也可以多訓(xùn)練孩子的感知能力。家長們也經(jīng)常會向她討教一些教孩子的問題。為此，她的電話24小時(shí)不關(guān)機(jī)。
她還會從以前的大齡兒童身上歸納出當(dāng)下孩子的一些表情、動(dòng)作代表什么意思，然后再跟家長進(jìn)行交流，一起結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)而全方位地對孩子進(jìn)行個(gè)性化訓(xùn)練。
經(jīng)過和孩子的長期接觸，現(xiàn)在的褚向榮已經(jīng)成了不少孩子們心中的“媽媽”，有些孩子甚至更愿意聽她的話。有一個(gè)叫馨馨（化名）的小孩，剛來時(shí)一直哭鬧，其他老師都沒有辦法，甚至連她的媽媽都沒招。
對于這個(gè)孩子，褚向榮并沒有放棄，每天變著花樣哄她，就連休息的時(shí)候都會帶著她，和她一起做游戲?，F(xiàn)在馨馨已經(jīng)不哭鬧了，也會和其他孩子一起玩?！榜依蠋煴任疫€管用?！闭Z馨媽媽告訴記者。
也因?yàn)轳蚁驑s老師的努力，許多和語馨一樣的小孩，經(jīng)過聽力語言康復(fù)訓(xùn)練后，進(jìn)入普通小學(xué)和普通幼兒園隨班就讀，接受和正常兒童一樣的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
因此，有人評價(jià)她是用真摯的愛心，用科學(xué)的智慧，用辛勤的雙手，縫補(bǔ)著殘障的花蕾，使生活在無聲世界中的聽力殘障兒童重新享受到美妙有聲的多彩生活。
最幸福的事情
在省康復(fù)教育中心里，褚向榮也收到了很多的幸福和感動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助、家人的支持都讓她感動(dòng)不已。尤其是家人，褚向榮感覺挺愧對她的爸爸的，因?yàn)樗呀?jīng)兩年沒回家了?！拔野职蛛m然想我，但也是支持我努力做好工作?！?/p>
同樣的感動(dòng)還有來自家長的。有一年她的生日剛好與兒童節(jié)是同一天，她和往常一樣來到學(xué)校準(zhǔn)備為孩子們慶祝節(jié)日。讓她意外的是，一些家長記得她的生日，為她準(zhǔn)備了一個(gè)大蛋糕，并舉行了一個(gè)盛大的生日會。這些都讓褚向榮感受到幸福。
不過，在褚向榮看來，這些還不是最幸福的事情。她告訴記者，最幸福的事情就是看到殘障兒童一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，最喜歡和他們盤膝而坐，一起讀書，一起游戲。這時(shí)她就會感覺很有成就感，很滿足，也成了她堅(jiān)持的動(dòng)力。
“我也是快要做母親的人，能深切體會到家長們愛孩子的那種心情。我希望通過自己的不斷努力，讓這里的每一個(gè)孩子都能夠脫離無聲世界，聆聽世界美好聲音。”
“我會一直堅(jiān)持做下去的。”采訪結(jié)束時(shí)，褚老師這樣告訴記者。
