近兩年，高考加分的公平性問題，引起強列質疑。去年5月15日，《中國青年報》曾以“浙江高考航模加分者被指多來自權勢家庭”的報道引發(fā)了各界的關注。報道以紹興一中為例，09年通過“三模三電”(即航海建筑模型、航空航天模型、車輛模型與無線電測向、無線電通信、電子制作)測試的19名考生，13名考生的家長是官員老板，余6名是教師子女，沒有一位普通家庭的孩子。通過該測試可帶來20分高考加分。而據(jù)2008年高考成績統(tǒng)計，浙江省考生成績每增加一分就可以超過200多名競爭者，如果是總成績能加上20分的話，便可超越4000名普通考生。高考加分政策已淪為“權貴的盛宴”。今年高考加分顯失公平的現(xiàn)象非但沒有減少，反而名目更多，又曝出湖南婁底高考生中，冒出一大批“武林高手”加分的怪事。媒體追蹤，所謂“省武術前六名”，只是“俱樂部組”（業(yè)余組）的成績，而且，有的項目報名者都不超過六人。只要花幾萬元臨時抱佛腳，基本上就能進前六。
針對本來為素質教育而設的特長高考加分政策被特權和金錢綁架的現(xiàn)象。有關部門的回應稱：加分政策是一視同仁的，是公平的，家庭背景不在考察范圍之內。這樣的回應，令我想到那個著名的“金喇叭”式民主的故事。
