近年來(lái)，湖北職院整合教育資源，新設(shè)了建筑技術(shù)、動(dòng)漫游戲設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體技術(shù)等專(zhuān)業(yè)，加強(qiáng)了數(shù)控技術(shù)專(zhuān)業(yè)等的投入，取得良好成效。
最近，教育部副部長(zhǎng)陳希在吉林調(diào)研高職教育改革發(fā)展時(shí)強(qiáng)調(diào)，高職院校的專(zhuān)業(yè)應(yīng)具有鮮明的職業(yè)指向，其畢業(yè)生在企業(yè)不可或缺。高等職業(yè)院校只有找準(zhǔn)其畢業(yè)生就業(yè)崗位的空間，形成特色與優(yōu)勢(shì)，才能保持活力，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
職業(yè)院校新專(zhuān)業(yè)除了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整要求之外，還需要跟蹤評(píng)估產(chǎn)業(yè)對(duì)人才的基本能力和專(zhuān)業(yè)技能的需求變化，從而科學(xué)調(diào)整專(zhuān)業(yè)、課程設(shè)置、教學(xué)方式。此外，職業(yè)教育要給學(xué)生提供機(jī)會(huì)，保持與產(chǎn)業(yè)的密切接觸，把產(chǎn)業(yè)界人士請(qǐng)進(jìn)大學(xué)，邀請(qǐng)產(chǎn)業(yè)界人士參加培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)，讓產(chǎn)業(yè)需求無(wú)縫地導(dǎo)入課程和教學(xué)方式的改進(jìn)。(東南網(wǎng)手機(jī)版)
