其實(shí)，幼兒的任性、不通情達(dá)理和家長(zhǎng)的撫養(yǎng)方式有很大的關(guān)系。過(guò)分嬌慣、遷就孩子，往往會(huì)強(qiáng)化幼兒的利己心理，從而難以形成理解他人、為他人著想的習(xí)慣。每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷從“自我中心”到“去自我中心”的心理歷程。學(xué)齡前階段的寶寶，往往表現(xiàn)出“自私”、“任性”和“不講理”。任性心理作為寶寶心理發(fā)展的一個(gè)必經(jīng)階段，家長(zhǎng)應(yīng)給予充分尊重和理解。
因此，家長(zhǎng)在此階段不應(yīng)簡(jiǎn)單地否定、批評(píng)寶寶。日常生活中，家長(zhǎng)可借助生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓寶寶明白，每個(gè)大人都有自己非常重要的事情需要去完成，當(dāng)這些事情和寶寶的需要有沖突時(shí)，寶寶應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)諒解。寶寶經(jīng)常會(huì)提出一些在大人看來(lái)不合情理的要求，如果寶寶的要求是合理的，家長(zhǎng)應(yīng)履行職責(zé)，滿足寶寶的需要。如果寶寶提出的要求不太合理，家長(zhǎng)可暫時(shí)采取“冷處理”，大多數(shù)寶寶最終會(huì)放棄要求。(東南網(wǎng)手機(jī)版)
