??? 我從來沒有覺得自己是個(gè)研究生就有什么了不起。不把研究生這個(gè)光環(huán)放下，我也干不了這個(gè)。或許，把身份先放下，狀態(tài)會(huì)好點(diǎn)。

????在一次媒體的辯論會(huì)上，有人質(zhì)問我：你回農(nóng)村辦幼兒園是不是太理想主義？這個(gè)問題提得很傻，傻到我沒法回答。人人都有理想，有些人的理想就是洋樓、香車、美女，有些人的理想是權(quán)力、金錢，有些人的理想就是吃飽肚子罷了。而有些人的理想，不是去說，只是去做。

????堅(jiān)持

????沒想到我初到村莊辦幼兒園就能招收6個(gè)小孩，后來增加到9個(gè)孩子。事實(shí)上，我已經(jīng)很高興了，說明已經(jīng)有村民試圖信任我，這讓我信心倍增。萬事開頭難?，F(xiàn)實(shí)的壓力一度讓我差點(diǎn)撐不住了。但我堅(jiān)信，“只要堅(jiān)持，必有所成。”

????和這些孩子在一起的日子令我很開心，以至于讓我堅(jiān)持到今天，現(xiàn)在幼兒園已經(jīng)初具規(guī)模，有20多個(gè)孩子了。

????對(duì)于辦這個(gè)鄉(xiāng)村幼兒園的初衷，就像名字“百姓幼兒園”所揭示的那樣，我想在今天的中國鄉(xiāng)村從幼兒階段開始公平地普及“平民素質(zhì)教育”，主要包括農(nóng)村孩子的人格、生活習(xí)慣、語言習(xí)慣、創(chuàng)造思維、身體健康等方面，在這個(gè)過程中，開設(shè)有關(guān)農(nóng)村文化、地理、科學(xué)、藝術(shù)等多方面的課程，穿插城市幼兒教育的優(yōu)點(diǎn)，讓成長(zhǎng)中的孩子能從自身開始重建一種新的鄉(xiāng)土文明，從精神層面改觀自身和農(nóng)村的現(xiàn)狀。

????當(dāng)然，這只是我的理想。我面臨著很多困難，就像幾乎所有中國農(nóng)村幼兒園遇到的困難一樣，在資金方面，只靠我個(gè)人，或者說幼兒園自身維持是不可能的，在農(nóng)民——一個(gè)最底層的階層——中間試圖搞營(yíng)利性的幼兒教育，聽上去就不靠譜兒，我沒傻到從北京跑回來在農(nóng)村搞這樣的創(chuàng)業(yè)。

????在我的心目中，所有到幼兒園的孩子，都是平等的。不管家長(zhǎng)是村干部，還是打工的。“百姓幼兒園”也不應(yīng)該是我一個(gè)人的幼兒園，農(nóng)村教育應(yīng)該有自己的特點(diǎn)，這個(gè)地方應(yīng)該是鄉(xiāng)村教育的一個(gè)實(shí)驗(yàn)基地。

????“百姓幼兒園”延續(xù)了我撤出北京時(shí)想為更多底層人說話的想法，而且在進(jìn)一步的完善。中國的城鄉(xiāng)差距更加惡化了農(nóng)村的處境，在農(nóng)村現(xiàn)有的條件下，鄉(xiāng)村幼兒園組建專業(yè)、穩(wěn)定的教師團(tuán)隊(duì)，是很困難的，這些現(xiàn)狀會(huì)影響到鄉(xiāng)村幼兒園的生存，再別談理想了。