記者手記
共織一張安全防護(hù)網(wǎng)
在第十六個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日即將到來之際，教育部要求各地教育行政部門和中小學(xué)校要廣泛開展形式多樣的安全教育活動(dòng)。做到“三個(gè)一”，即組織開展一次疏散演練、進(jìn)行一次專門安全教育、布置一份安全隱患排查作業(yè)。要求之細(xì)，可見一斑。
然而，我們不禁要問，為什么安全教育活動(dòng)年年搞，生活中仍然有如此大量的兒童意外傷害案件發(fā)生，而我們又總是處于亡羊補(bǔ)牢的被動(dòng)狀態(tài)？仔細(xì)掂量，其中一個(gè)重要的原因就是，很多安全教育活動(dòng)，諸如隊(duì)會(huì)、知識(shí)問卷、知識(shí)競(jìng)賽、專題講座、墻報(bào)板報(bào)、書法作品展等都流于走過場(chǎng)，僅僅是應(yīng)應(yīng)景而已，人人講安全的氛圍并沒有形成。這就不難理解，遵守交通規(guī)則、講秩序，注意食品衛(wèi)生安全、用電安全、防火、防溺水、防擁擠踩踏，預(yù)防地震等自然災(zāi)害的意識(shí)為什么沒有深入到孩子們的內(nèi)心。于是，教育日之后，學(xué)生也沒真正掌握自我保護(hù)的方法和技能，“珍愛生命、安全第一”也就成了一句空話。
要把教育部門的好政策、要求切實(shí)落實(shí)到位，關(guān)鍵在于各地政府、社會(huì)、教育部門和家長(zhǎng)攜手共織一張安全防護(hù)網(wǎng)：讓校園成為學(xué)生健康平安成長(zhǎng)的樂園、成為他們學(xué)習(xí)自我保護(hù)和避險(xiǎn)技能的地方；將安全教育日拓展為“安全教育周”、“安全教育月”、“安全教育年”營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍，讓無辜的孩子在校內(nèi)外不再受傷害。(本報(bào)記者 陳若葵)
