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昨日，十一屆全國人大三次會(huì)議新聞中心舉行以“國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要”為主題的采訪活動(dòng)，教育部副部長郝平、教育部政策法規(guī)司司長孫霄兵、中央教育科學(xué)研究所所長袁振國等，就高考錄取、教師待遇、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、擇校等問題，接受了記者集體采訪。

談創(chuàng)新

評(píng)價(jià)人才不唯學(xué)歷分?jǐn)?shù)

俄羅斯阿爾法電視臺(tái)：目前中國教育的瓶頸問題是如何培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，也就是著名的“錢學(xué)森之問”。中國教育部門能否進(jìn)一步加大與外國優(yōu)質(zhì)教育資源的整合？

孫霄兵：綱要特別提出要通過改革促進(jìn)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)。首先是更新人才培養(yǎng)觀念。過去我們特別容易用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的模式來衡量人才，用考分、學(xué)歷來衡量人才，今后要改變這種情況，要樹立人人成才，多樣化人才等觀念。其次是進(jìn)一步創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，要推行學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施教。第三是改革教育質(zhì)量評(píng)價(jià)制度和人才評(píng)價(jià)制度。也就是說，要進(jìn)一步讓教育教學(xué)的評(píng)價(jià)更加適合各種人才培養(yǎng)和多樣化人才涌現(xiàn)的要求，防止用一個(gè)政策進(jìn)行評(píng)價(jià)。

除了在教育教學(xué)內(nèi)部，社會(huì)對(duì)人才的評(píng)價(jià)也要有多種方式，克服唯學(xué)歷、唯分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)人才的方式。這樣我們就能夠形成一個(gè)很好的培養(yǎng)人才的社會(huì)環(huán)境，使各級(jí)各類人才涌現(xiàn)。

郝平：關(guān)于引進(jìn)國外優(yōu)質(zhì)教育資源的問題，當(dāng)前國際教育交流合作的謀劃不夠，開展合作與交流的深度廣度不夠。所以，我們鼓勵(lì)中國高等教育和國外的優(yōu)質(zhì)教育資源開展合作。比如說你是從俄羅斯，北大和莫斯科大學(xué)建立了聯(lián)合研究生院，聯(lián)合培養(yǎng)博士生。中國大學(xué)的博士生到莫斯科大學(xué)學(xué)習(xí)，莫斯科大學(xué)的博士生到中國的大學(xué)學(xué)習(xí)，我們歡迎這種中國和外國方面的高等教育合作。

談高考

考大學(xué)有五種錄取制度

法國觀點(diǎn)周刊：現(xiàn)在的高考給孩子們很多壓力，通過教育改革會(huì)改變高考嗎？

孫霄兵：高考制度必須改革，逐步形成分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試制度。要逐步實(shí)施高等學(xué)校的分類入學(xué)考試，改變?nèi)珖究啤？埔黄鹂荚嚨闹贫?。根?jù)設(shè)想，在全國只進(jìn)行本科考試，?？频目荚囋谑±镞M(jìn)行。同時(shí)，要探索高水平大學(xué)聯(lián)考，進(jìn)一步完善招生錄取辦法。今后高考成績將作為一個(gè)重要的依據(jù)，但不是唯一依據(jù)。要把高中階段的學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)作為一個(gè)重要的參考。