在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，晉江市教育系統(tǒng)貫徹落實黨的十七屆六中全會精神，堅持“文化興教、特色立校”的工作思路，致力于以文化的方式做有靈魂的教育，著力構(gòu)建具有鮮明時代特色的校園文化體系。

一、著眼品味提升，明晰校園文化建設(shè)定位。堅持合理規(guī)劃，優(yōu)先布局，全面把握校園文化建設(shè)脈絡(luò)，力爭一年一個新臺階、一年一項新成果，全力提升辦學(xué)層次和品位。突出抓好“三個定位”。一是整體發(fā)展定位。堅持以凝煉校園精神為核心，以“辦有思想的學(xué)校，做有思想的教師”為主要內(nèi)容，以“一校一品”創(chuàng)建活動為切入口，規(guī)范校園文化活動模式，完善各項規(guī)章制度，培育優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。二是校園個性定位。充分發(fā)揮各校（園）主觀能動性，按照“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”的發(fā)展思路，以校史為根基，以創(chuàng)新為動力，彰顯辦學(xué)特色，創(chuàng)辦自身獨有的校園文化。三是文化內(nèi)涵定位。充分發(fā)揮校園文化的導(dǎo)向、激勵、規(guī)范、塑造作用，使校園文化成為學(xué)校成長發(fā)展的靈魂，成為保障學(xué)校教育質(zhì)量的依靠。

二、著眼示范引領(lǐng)，優(yōu)化校園文化體系建設(shè)。教育局把校園文化建設(shè)作為一項經(jīng)常性的工作，常抓不懈、常抓常新，充分發(fā)揮環(huán)境因素在學(xué)校教育中的導(dǎo)向、陶冶、約束、凝聚作用及對社會的輻射功能，同時，加強制度建設(shè)，引領(lǐng)各校（園）在形成各自獨特文化氣質(zhì)的歷煉中，完善校園文化體系建設(shè)，逐步實現(xiàn)由量變到質(zhì)變的飛躍。一是抓實“三園建設(shè)”。我市結(jié)合校安工程改造、薄弱學(xué)校改造、“全民動員、綠化晉江”等契機，努力積極打造“人文校園”、“綠色校園”、“平安校園”。今年來，全市校舍建設(shè)項目竣工45個，14.57萬平方米，投資1.7億元；全市在建項目50個，15.5萬平方米，計劃投資2.29億元。近年來，我市每年將40所中小學(xué)校園改造工程列入市委、市政府為民辦實事項目，共150所小學(xué)完成改造，投入資金1.15億元。我市實現(xiàn)了泉州市小學(xué)“十配套”全覆蓋，205所學(xué)校通過了省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化驗收。為全市配備專職保安657人，并統(tǒng)一警械537套，并先后多次組織開展校園及周邊專項安全整治。如羅山中學(xué)的校園十八景，中和中心小學(xué)的德育墻等，均受廣受贊譽。二是抓真制度文化。把校園文化建設(shè)和特色學(xué)校創(chuàng)建任務(wù)納入對學(xué)校督導(dǎo)考核的目標(biāo)管理體系，建立健全師生行為規(guī)范和學(xué)校管理規(guī)范。各校按照公平、公開、公正的原則建立健全以人為本、規(guī)范有效的學(xué)校管理制度，建立與校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)一致的班規(guī)、校規(guī)、教師行為常規(guī)、學(xué)生行為常規(guī)，形成踐行辦學(xué)理念的學(xué)生文化、教師文化和管理文化，通過各種規(guī)范科學(xué)的管理形式，增強師生凝聚力，促進師生互助，實現(xiàn)共同發(fā)展。如，晉江職校等學(xué)校均把績效工資發(fā)放等涉及師生切身利益的制度通過教代會等形式公開產(chǎn)生。三是抓實精神文化。全市許多校園均建立起與歷史傳統(tǒng)相銜接，被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，形成了良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)校人際關(guān)系。如養(yǎng)正中學(xué)，秉承 “養(yǎng)天地之正氣，育人間之英才”的辦學(xué)宗旨，確立“以人為本，一切為了學(xué)生的終身發(fā)展”的辦學(xué)理念，弘揚“嚴、正、勤、實”的校訓(xùn)精神，積淀了敦實深厚的文化底蘊，先后獲評“福建省重點中學(xué)”、“省文明單位”等殊榮。

三、著眼突顯特色，彰顯校園文化建設(shè)魅力。堅持在優(yōu)先發(fā)展中求特色，在特色教育中出效益，豐富校園文化內(nèi)涵，彰顯校園文化魅力。一是在總結(jié)凝煉中突特色。我市總結(jié)提煉出具有共性的校園文化標(biāo)準(zhǔn)，供各校參考。如，校園文化、班級文化“十個一”等標(biāo)準(zhǔn)，各學(xué)校在落實中可根據(jù)實際情況拓展深化。如青陽街道各小學(xué) “一校一品”加速形成：中和中心的“交通、廉潔、禮儀三文化”；曉聰中心的“南音與防震減災(zāi)教育”；高霞小學(xué)的“國學(xué)與儲蓄銀行”；普賢小學(xué)的“經(jīng)典詩文誦讀”；象山小學(xué)的“小高甲”；鳳垵小學(xué)的“科技與武術(shù)”等特色品牌。二是在繼續(xù)傳統(tǒng)中謀特色。做好傳承文章，延續(xù)校園特色。我市閩南傳統(tǒng)底蘊深厚，立足這一特點，我市在全省率先開展了“鄉(xiāng)土文化進校園”活動，讓南音、布袋戲、高甲戲、提線木偶、舞獅、舞龍、什音、車鼓唱、燈謎、民間繪畫等95個項目在53所學(xué)校中推廣。讓閩南鄉(xiāng)土文化正式走入學(xué)校，走入師生，在傳承中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新。目前，全市中小學(xué)鄉(xiāng)土文化校本課程達56種，部分已初成體系，如市實驗小學(xué)的《鄉(xiāng)音》、晉江華僑中學(xué)的《閩南建晉江華僑中學(xué)的《閩南建筑》、晉江養(yǎng)正中學(xué)的《閩南民間音樂》等。我市先后舉辦“百場木偶進百校”、“鄉(xiāng)音、鄉(xiāng)韻、鄉(xiāng)情”文藝會演、 “知榮辱，樹新風(fēng)”主題燈謎展猜、“魅力晉江”民間繪畫作品展等比賽及活動。安海中學(xué)被確定為“晉江市燈謎教育基地”、“晉江市非物質(zhì)文化（燈謎）傳習(xí)點”。晉江職業(yè)中專學(xué)校被確定為“晉江市非物質(zhì)文化（水密隔艙福船制造技藝）傳習(xí)點”。安海職校被確定為“晉江市非物質(zhì)文化（端午習(xí)俗--唆羅連）傳習(xí)點”。三是在創(chuàng)新發(fā)展中凝特色。堅持大膽創(chuàng)新，開創(chuàng)特色，我市結(jié)合實際，開展了“廉潔文化進?！?、“情源晉江-海外青少年文化交流”等特色活動。創(chuàng)建晉江市中小學(xué)敬廉崇潔教育基地，已有 6.5萬人次在該基地參加各項“敬廉崇潔”宣傳教育活動。全市共編印校本教材70余本，全面開展領(lǐng)導(dǎo)班子、教職員工廉潔從政“十個一”和學(xué)生廉潔教育“八個一”活動，先后開展廉潔文化進校園成果征集、新教師崗前宣誓、印制2萬余張教育系統(tǒng)工作人員“十條禁令”攜帶卡，表彰了“廉潔文化進校園先進單位”和先進個人等形式，持續(xù)推進廉潔文化進校園工作。承辦了泉州市廉潔文化進校園工作現(xiàn)場會。同時，我市連續(xù)5年承辦“晉江－金門青少年夏令營”，開展“情源晉江-海外青少年文化交流”，先后出訪馬來西亞、新加坡、香港、臺灣。至今已有80多名優(yōu)秀晉江中學(xué)生，獲得了一生難忘的體驗，促進海峽兩岸的文化交流。（晉江市委教育工委徐建平）