自覺踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，打造忠誠干凈擔(dān)當(dāng)之師

――在福建中醫(yī)藥大學(xué)“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育黨課上的講話

黃有霖

（2015年5月26日）

根據(jù)中央的統(tǒng)一部署，從今年4月底開始，在全國縣處級以上干部、領(lǐng)導(dǎo)班子中進(jìn)行“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育。下面，根據(jù)中央精神，我談幾點(diǎn)認(rèn)識和體會，與大家進(jìn)行交流。

一、深刻認(rèn)識“三嚴(yán)三實(shí)”的豐富內(nèi)涵和重大意義

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，黨員干部特別是各級領(lǐng)導(dǎo)干部要嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。這“三嚴(yán)三實(shí)”只有短短6句話24個字，言簡意賅，卻內(nèi)涵豐富、精辟深刻，既包含了我們黨長期以來一貫堅(jiān)持的思想作風(fēng)建設(shè)的精髓，又從實(shí)際狀況出發(fā)，有針對性地指明了當(dāng)前加強(qiáng)黨員干部隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)。

我們要深化對“三嚴(yán)三實(shí)”豐富內(nèi)涵的認(rèn)識。一要將“嚴(yán)以修身”列在首位，養(yǎng)成“省吾身”、“志于道”的良好習(xí)慣，時刻反思自己對組織是否忠誠，對師生醫(yī)護(hù)員工是否尊重，對崗位是否盡責(zé)，對工作是否用心，不斷反省自己、改造自己、提高自己。二要將“嚴(yán)以用權(quán)”擺在重要位置,樹立“權(quán)力就是責(zé)任、干部就是公仆”的意識，堅(jiān)持以服務(wù)師生醫(yī)護(hù)員工為己任，當(dāng)個人感情同黨性原則、私人關(guān)系同師生醫(yī)護(hù)員工利益相抵觸時，必須站穩(wěn)黨性立場，真正做到權(quán)為民所用。三要將“嚴(yán)以律己”當(dāng)作人生追求,自覺做遵紀(jì)守法的模范,在思想上、政治上、行動上同黨中央保持高度一致，做到慎初、慎微、慎行。四要堅(jiān)決貫徹“謀事要實(shí)”的要求,認(rèn)真處理好長遠(yuǎn)利益、根本利益、學(xué)校利益和個人抱負(fù)的關(guān)系，從師生醫(yī)護(hù)員工期盼的實(shí)事做起，不要違背廣大師生醫(yī)護(hù)員工的利益。五要切實(shí)遵循“創(chuàng)業(yè)要實(shí)”的原則，發(fā)揚(yáng)“釘釘子”精神，以積極主動的心態(tài)、奮發(fā)爭先的熱情去勤奮工作，吃得了苦，挑得起擔(dān)，在謀求發(fā)展上避虛求實(shí)、勇于擔(dān)當(dāng)。六要秉承“做人要實(shí)”的人生信條，始終對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實(shí)，堅(jiān)持以實(shí)立身、以實(shí)為守、以實(shí)行事。

我們要深刻把握開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的重大意義。 “三嚴(yán)三實(shí)”是一個統(tǒng)一的整體，貫穿著馬克思主義政黨建設(shè)的基本原則和內(nèi)在要求，對加強(qiáng)黨員干部黨性修養(yǎng)、深入推進(jìn)新形勢下黨的建設(shè)特別是作風(fēng)建設(shè)具有重要而深遠(yuǎn)的意義。開展“三嚴(yán)三實(shí)”教育是全面從嚴(yán)治黨的重要舉措，也是加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)的必然選擇。對于中醫(yī)藥院校來說，我們要更加清醒得認(rèn)識到，開展“三嚴(yán)三實(shí)”教育是我校主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展“新常態(tài)”、建設(shè)教學(xué)研究型大學(xué)的迫切需要。當(dāng)前，我們學(xué)校事業(yè)發(fā)展面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。中央確定我省為第二批自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)試點(diǎn)和建設(shè)21世紀(jì)海上絲綢之路的核心區(qū)、生態(tài)文明先行示范區(qū)，支持我省加快建設(shè)機(jī)制活、產(chǎn)業(yè)優(yōu)、百姓富、生態(tài)美的新福建，我省高等教育事業(yè)面臨前所未有的發(fā)展機(jī)遇。但是，適應(yīng)新常態(tài)、謀求新作為，關(guān)鍵在人，落實(shí)在人。各級黨員干部是建設(shè)高水平、有特色教學(xué)研究型中醫(yī)藥大學(xué)的組織者、引領(lǐng)者，又是推動者、實(shí)踐者。如果領(lǐng)導(dǎo)干部思想、工作作風(fēng)既不嚴(yán)也不實(shí)，建設(shè)教學(xué)研究型大學(xué)的各項(xiàng)部署就不可能落到實(shí)處。我們要通過開展“三嚴(yán)三實(shí)”教育，從領(lǐng)導(dǎo)干部的思想作風(fēng)抓起，從“嚴(yán)”和“實(shí)”抓起，進(jìn)一步提振精氣神、提高戰(zhàn)斗力，堅(jiān)持走以質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路，持續(xù)深入建設(shè)教學(xué)研究型中醫(yī)藥大學(xué)，才能為建設(shè)新福建作出新的更大的貢獻(xiàn)。

二、認(rèn)真解決領(lǐng)導(dǎo)干部“不嚴(yán)不實(shí)”的突出問題

開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，直接的目的是解決“不嚴(yán)不實(shí)”的突出問題，這是專題教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也是衡量專題教育成效的重要標(biāo)尺。根據(jù)教育實(shí)踐活動問題整改情況以及平時掌握的情況，我們初步查擺了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部在“不嚴(yán)不實(shí)”方面存在的問題，突出表現(xiàn)在以下幾個方面：

在修身做人方面，缺乏先進(jìn)意識。有的黨員干部理想信念不堅(jiān)定，在思想深處出現(xiàn)了信仰缺失。比如，一些干部面對體制轉(zhuǎn)軌社會轉(zhuǎn)型、多元思想相互激蕩的新形勢新考驗(yàn)，產(chǎn)生了模糊認(rèn)識，雖然口頭上說的還是信仰共產(chǎn)主義，但心里頭對共產(chǎn)主義、馬列主義已經(jīng)不那么堅(jiān)信了，精神上出現(xiàn)了迷茫。有的領(lǐng)導(dǎo)干部奉行實(shí)用主義，在工作中敷衍塞責(zé)。比如，一些干部對貫徹執(zhí)行校黨委的決策部署打折扣、搞變通，對自己或本單位有利的就執(zhí)行，否則就敷衍了事、欺上瞞下，嚴(yán)重影響了學(xué)校事業(yè)的推進(jìn)。有的同志政治立場不堅(jiān)定，是非觀念不清，紀(jì)律意識淡薄。比如，一些干部對各種錯誤思潮缺乏敏感性和鑒別力，講話不負(fù)責(zé)任、不計(jì)后果、不分場合；一些教師無視課堂紀(jì)律，在課堂上發(fā)表與為人師表不相符的言論，在學(xué)生中造成了不良影響。

在干事創(chuàng)業(yè)方面，缺乏擔(dān)當(dāng)精神。有的黨員干部精神懈怠，未能樹立正確的政績觀，干事創(chuàng)業(yè)的熱情減退了。比如，學(xué)校前幾年發(fā)展比較快，在本科評估、更名評估等大事上取得了突破，部分辦學(xué)指標(biāo)也進(jìn)入了中醫(yī)藥院校先進(jìn)行列，一些干部認(rèn)為可以歇一歇、緩一緩，安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取的思想有所抬頭，不求有功、但求無過的觀念慢慢滋生，存在躺在功勞薄上吃老本的現(xiàn)。有的黨員干部本職工作花的時間少，業(yè)余工作花的時間多，本職工作與兼職工作本末倒置。比如，一些領(lǐng)導(dǎo)干部，既在附屬醫(yī)院門診，又在校外醫(yī)療機(jī)構(gòu)門診；既在學(xué)校上課，又在校外兼職講課，沒有把工作重心放在行政管理上，更多的是從事自己的業(yè)務(wù)工作，崗位精力投入不足，工作不在狀態(tài)，影響了行政管理效率。有的黨員干部不思進(jìn)取，工作上不積極主動。比如，一些干部認(rèn)為自己快到任職年限或退休年齡了，以船到橋頭車到站自我安慰，明哲保身，追求安逸，只滿足于完成常規(guī)工作，滿足于不出差錯，不想惹麻煩，不想花力氣。有的同志只注重向基層和教職員工交任務(wù)、壓擔(dān)子，不親力親為。比如，一些領(lǐng)導(dǎo)干部，接到學(xué)?；蛏霞壊块T的任務(wù)后，不研究、不分析，只是充當(dāng)“二傳手”，直接將任務(wù)交由下屬處理，滿足于交材料、應(yīng)付任務(wù)。

在依法用權(quán)方面，缺乏法治思維。有的同志未能樹立正確的權(quán)力觀，工作中存在功利主義的色彩，與群眾的距離逐漸拉遠(yuǎn)。比如，一些干部對安排在八小時工作之外以及周末時間的學(xué)生活動，總覺得占用了自己的休息時間，能不參加就不參加，沒有做到真正融入學(xué)生、傾聽學(xué)生心聲。有的同志民主科學(xué)決策做得不夠到位，對重要工作的決策調(diào)查研究不重視。比如，一些事關(guān)教職工利益的重大決策，會前沒有充分溝通和征求意見，會上沒有充分醞釀和討論，只滿足于走會議程序使之合理合法，忽略了教職員工的切身感受和合法權(quán)益。

三、堅(jiān)決把“三嚴(yán)三實(shí)”要求落到實(shí)處

從根上解決“不嚴(yán)不實(shí)”的問題，關(guān)鍵在于黨員領(lǐng)導(dǎo)干部切實(shí)把自己擺進(jìn)去，用“三嚴(yán)三實(shí)”的戒尺規(guī)范自己的言行，努力打造對黨忠誠、個人干凈、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)母刹筷?duì)伍。

一要錘煉信念，打造政治堅(jiān)定、黨性堅(jiān)強(qiáng)的忠誠之師。要以先進(jìn)典型為鏡，向焦裕祿式的好干部學(xué)習(xí)，做到心中有黨、心中有責(zé)、心中有戒，始終把黨的事業(yè)放在首位，保持忠于黨、忠于國家、忠于人民的政治品格。要把堅(jiān)定理想信念作為安身立命的主心骨、修身立業(yè)的壓艙石，從思想深處解決好信仰信念問題，正本清源、固本培元，內(nèi)化于心、外化于行。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與學(xué)校改革實(shí)踐相結(jié)合，著力把握教育發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)新教育發(fā)展觀念，轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，把創(chuàng)新作為發(fā)展學(xué)校教育事業(yè)和提高教學(xué)質(zhì)量的主要動力，不斷提高把握方向、謀劃發(fā)展的能力，改革創(chuàng)新、攻堅(jiān)克難的能力，服務(wù)基層、服務(wù)師生的能力。

二要嚴(yán)明紀(jì)律，打造秉公用權(quán)、廉潔從教的干凈之師。要進(jìn)一步增強(qiáng)法治意識，在完善校內(nèi)治理結(jié)構(gòu)、強(qiáng)化學(xué)術(shù)權(quán)力、依法依紀(jì)辦事等方面加強(qiáng)探索，全面推進(jìn)依法治校、依法治教。要進(jìn)一步落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任，督促引導(dǎo)廣大黨員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部牢固樹立紀(jì)律和規(guī)矩意識，堅(jiān)決不逾越底線、不觸碰紅線，始終當(dāng)好政治上的“明白人”。要切實(shí)提高教師對強(qiáng)化政治紀(jì)律重大意義的認(rèn)識，引導(dǎo)教師切實(shí)把強(qiáng)化政治紀(jì)律的要求貫徹到教育教學(xué)工作的方方面面，把堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義作為主基調(diào)，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，使廣大教師成為社會主義核心價(jià)值觀的自覺傳播者。要堅(jiān)持依法行使權(quán)力，既要嚴(yán)格執(zhí)行“法無授權(quán)不可為”，又要嚴(yán)格執(zhí)行“法定職責(zé)必須為”，針對是學(xué)科研耗材采購、設(shè)備招標(biāo)、工程建設(shè)等腐敗易發(fā)領(lǐng)域，更要嚴(yán)格依法依規(guī)辦事，不能搞違規(guī)操作、徇私枉法。要持續(xù)不懈開展政治紀(jì)律和反腐倡廉教育，督促全體黨員干部把廉潔自律的各項(xiàng)要求化為行動自覺，切實(shí)在反腐倡廉上嚴(yán)起來、緊起來，不斷增強(qiáng)廉潔自律意識和拒腐防變能力。

三要改進(jìn)作風(fēng)，打造勇挑重?fù)?dān)、善于作為的擔(dān)當(dāng)之師。在鞏固教育實(shí)踐活動作風(fēng)建設(shè)成果的基礎(chǔ)上，要聚焦“擔(dān)當(dāng)”二字，大力提倡立說立行、馬上就辦的工作作風(fēng)，在全校開展抓學(xué)科建設(shè)、抓中醫(yī)傳承、抓健康服務(wù)，促事業(yè)科學(xué)發(fā)展的“三抓一促”活動，進(jìn)一步激發(fā)全體師生醫(yī)護(hù)員工的工作熱情和進(jìn)取精神，轉(zhuǎn)化為推動工作的強(qiáng)大動力，做到專題教育與日常工作有機(jī)結(jié)合、相互促進(jìn)。全體黨員干部要像焦裕祿、谷文昌那樣，敢于直面困難和矛盾，主動挑起千鈞重?fù)?dān)，切實(shí)把心思和精力專注在工作上，帶頭謀劃思路，帶頭攻堅(jiān)克難，帶頭解決實(shí)際問題，努力推動學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)躍上新臺階。特別要把加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)作為工作的重點(diǎn)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)科建設(shè)，啟動新的學(xué)科建設(shè)計(jì)劃，確保2個學(xué)科在全國保持引領(lǐng)，推動3-4個學(xué)科進(jìn)入全國中醫(yī)藥院校同類學(xué)科前列；進(jìn)一步深化科技創(chuàng)新，不斷完善評價(jià)、激勵機(jī)制和科技經(jīng)費(fèi)管理制度，力爭在國家級項(xiàng)目和科研平臺上取得新突破；深入實(shí)施核心人才培養(yǎng)工程，加強(qiáng)中醫(yī)藥學(xué)術(shù)思想傳承工作，力爭造就一批高層次中醫(yī)臨床和中藥技術(shù)骨干；進(jìn)一步推進(jìn)社會服務(wù)，在加強(qiáng)附屬醫(yī)院建設(shè)、構(gòu)建三級康復(fù)醫(yī)療服務(wù)體系、推動健康服務(wù)業(yè)發(fā)展、促進(jìn)閩產(chǎn)道地藥材研發(fā)等方面發(fā)力，加快建設(shè)高水平、有特色的教學(xué)研究型中醫(yī)藥大學(xué)。