學習是一個人獲取知識、提高素質、增長才干的重要途徑，是一個社會保持生機活力、實現(xiàn)發(fā)展進步的重要條件，是一個執(zhí)政黨提高執(zhí)政能力、履行執(zhí)政使命、鞏固執(zhí)政地位的重要保障。我們黨歷來高度重視學習，提出要建設全民學習、終身學習的學習型社會，強調(diào)要建設馬克思主義學習型政黨。面對國際國內(nèi)形勢的發(fā)展變化，我們應深刻認識建設學習型政黨、學習型社會的重大意義，并以學習型政黨建設推動學習型社會建設。
建設學習型社會既是全面建設小康社會的重要任務，也是教育模式的深刻變革。一方面，建設學習型社會是全面建設小康社會的重要任務。全面建設小康社會，不僅是物質的豐富和人民生活的富裕，更重要的是人的素質和社會文明程度的提升。這就需要建設學習型社會，構建比較完善的終身教育體系，為各類社會組織和廣大群眾開展學習創(chuàng)造良好的條件與機會，使人們更好地適應經(jīng)濟社會的快速發(fā)展變化。另一方面，建設學習型社會是教育模式的深刻變革。建設學習型社會的一個重要目標是優(yōu)化整合教育資源，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)終身教育和終身學習，使社會成員在各個年齡階段都有接受教育的機會和自主學習的條件。這必將推動教育模式的深刻變革：一是改變教師是唯一權威、課本是唯一知識來源的局面，把學習從專門的教育機構擴展到社會的各個領域、各個方面；二是改變“學齡學習”的傳統(tǒng)觀念，實現(xiàn)從階段性學習到全程性學習的轉變；三是改變傳統(tǒng)的知識傳授方式，形成網(wǎng)絡化、一體化的教育體系和開放、互動的學習機制。
建設學習型政黨是加強和改進黨的建設的重要內(nèi)容，是永葆黨的先進性、提高黨的執(zhí)政能力的客觀需要。我們黨提出建設馬克思主義學習型政黨，是對學習型組織這一現(xiàn)代管理理論的創(chuàng)新和發(fā)展，意義十分重大。首先，這是我們黨永葆先進性的必然要求。在不斷發(fā)展變化的國內(nèi)外形勢面前，只有聯(lián)系實際全面加強和改進黨的學習，我們黨才能始終代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求、先進文化的前進方向和最廣大人民的根本利益。其次，這是我們黨不斷提高執(zhí)政能力的關鍵環(huán)節(jié)。一個政黨的學習能力，不僅是執(zhí)政能力的體現(xiàn)，而且是提高執(zhí)政能力的源泉。建設學習型政黨，可以為黨的建設帶來知識、理念、思路、方法與機制等各個方面的創(chuàng)新，從而不斷提高黨的執(zhí)政能力、鞏固黨的執(zhí)政地位、履行黨的執(zhí)政使命。再次，這是我們黨應對各種風險和挑戰(zhàn)的迫切要求。當前，我國正處于改革的攻堅期、發(fā)展的關鍵期、矛盾的凸顯期。隨著黨所處歷史方位的變化，黨所面臨的執(zhí)政考驗、改革開放考驗、市場經(jīng)濟考驗、外部環(huán)境考驗必定是長期的、復雜的、嚴峻的。在這種情況下，如果不注意加強學習，就難以有效應對各種考驗，不斷推進中國特色社會主義事業(yè)。
發(fā)揮好學習型政黨建設對學習型社會建設的引導和推動作用。學習型組織是學習型社會的基礎，學習型社會建設離不開各種組織的“學習化”。建設學習型社會，需要通過建設學習型政黨來引導和推動。在實踐中，應把握好以下幾個方面。一是以建設學習型黨組織帶動各種學習型組織建設。通過黨的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢建設學習型黨組織，帶動其他社會組織的“學習化”，促進學習型社會建設。二是以良好的黨內(nèi)學習風氣激發(fā)全民學習熱情。不斷增強黨員干部學習的責任感和緊迫感，形成良好的黨內(nèi)學習風氣，使黨員干部把學習作為一種政治責任、精神追求和生活方式，進而激發(fā)廣大人民群眾的學習熱情，實現(xiàn)人人學習、終身學習。三是建立健全保障學習的長效機制。完善投入機制，整合教育資源，豐富教學模式，健全培訓制度，保證學習的針對性和實效性；建立學習考核評價制度和激勵約束機制，增強黨員干部和社會成員的學習動力。（作者為江蘇省人民政府副秘書長）
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