北大自主招生考試語(yǔ)文試卷引發(fā)網(wǎng)友“吐槽”，其中一道題讓學(xué)生用“北大、清華、高考、狀元”四個(gè)詞，編一段150字的笑話，要求積極健康、幽默詼諧、機(jī)智風(fēng)趣。一名考生說(shuō)：“看到這個(gè)題目，掀桌子的心都有了?！?/p>

“掀桌子的心都有了”，凸顯自招考題讓考生多么“抓狂”。假如這種“抓狂”只是個(gè)案或者特例，想必不會(huì)引發(fā)網(wǎng)友“吐槽”。從記者隨機(jī)采訪看，眾考生紛紛表示此題“好瓜”“好冷”，有的甚至“當(dāng)場(chǎng)就蒙了”，可見“編笑話”的考題確實(shí)難倒了眾考生，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出他們的應(yīng)考預(yù)期，令他們大跌眼鏡措手不及。

客觀分析，對(duì)即將步入高校、已有一定人生閱歷的青少年來(lái)說(shuō)，編一則笑話應(yīng)該不難，然而為何他們普遍犯怵？成都理工大學(xué)文法學(xué)院院長(zhǎng)陳俊明教授認(rèn)為，無(wú)論是“清華”和“北大”，還是“高考”和“狀元”，在缺乏幽默感的中國(guó)式思維里，都是非常莊重、正式的詞，隨意拿它們開玩笑，可能有失敬重。

不會(huì)編笑話的深層次原因，恐怕與教育教學(xué)氛圍以及社會(huì)大環(huán)境密不可分。一則，現(xiàn)實(shí)中的教育目的普遍偏功利。我們的教育一直強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)生反復(fù)接受老師耳提面命，導(dǎo)致學(xué)習(xí)喪失快樂(lè)的心靈體驗(yàn)，變成沉重的負(fù)擔(dān)。二則，缺乏輕松有趣的教學(xué)氛圍。校園里教師講授爭(zhēng)分奪秒，學(xué)生做題惜時(shí)如金，師生同在題海遨游，猶覺時(shí)間不夠，“正經(jīng)事”每天做不完，哪有時(shí)間講笑話？三則，教學(xué)規(guī)矩太多甚至苛刻。比如從中國(guó)學(xué)生上課一律正襟危坐、將“雙手疊放于體后”，而國(guó)外課堂卻是師生團(tuán)團(tuán)圍坐談笑風(fēng)生。

教育教學(xué)改革，既要采取得力措施助孩子們脫離題海波濤，也要加緊補(bǔ)上幽默課，培養(yǎng)孩子們有智慧、有情趣的氣質(zhì)和從容自信的風(fēng)采。

摘編自《光明日?qǐng)?bào)》3月19日文/涂啟智