中廣網(wǎng)河南分網(wǎng)消息從本周開始，首都高校迎來新生入學(xué)旺季。為了幫助“95后”孩子樹立獨立生活的理念，在京高校采取拉警戒線“隔離”家長、開通網(wǎng)上報到平臺等多種方式，“逼迫”新生獨立報到，并以此邁開大學(xué)獨立生活的第一步。

清華：“物理隔離”家長

前天上午，烈日炎炎，清華迎來今秋第一批新生，共558人，其中包括清華“領(lǐng)軍計劃”學(xué)生300人。

從昨天起，這批新生開始接受為期三天的教育，了解清華大學(xué)的各項傳統(tǒng)并熟悉在校的衣食住行。這批新生將在8月21日作為志愿者，迎接全體新生入學(xué)報到，還會在新生軍訓(xùn)中協(xié)助輔導(dǎo)員和教官。

今年清華新生總數(shù)為3300多人，迎新主題仍為兩個字“獨立”。清華大學(xué)校長陳吉寧在致新生的信中就提議：學(xué)生獨立報到。學(xué)校也采取多項措施，擋住龐大的送學(xué)親友團：前天，清華大學(xué)在報到大廳外拉起“警戒線”，并安排老師在門口提醒家長止步；在檢錄處，老師問新生的第一句話是“是不是自己一個人來的”。經(jīng)統(tǒng)計，當天獨立來報到的學(xué)生占到30.9%，共170余人。北京理科高考第一名、常在清華園吃飯上自習(xí)的朱宸卓對這里已是熟門熟路，當天，他的媽媽送他到校門口后就離開了，由他自己應(yīng)付剩下的生活。

據(jù)清華大學(xué)學(xué)生工作部老師透露，在本周三，清華大學(xué)新生正式報到當天，校方還將采取更嚴格的措施，讓家長和學(xué)生“物理隔離”兩到三個小時：學(xué)生被要求獨自完成從報到到入寢室全部流程，與此同時，清華將組織志愿者帶領(lǐng)家長去休息區(qū)等候、參觀校園景點或者觀看學(xué)校宣傳片，讓大人們不插手新生報到。

報到不讓家長代勞，首都師范大學(xué)也通過這種方式讓新生開始大學(xué)獨立生活。該校學(xué)生工作處相關(guān)負責(zé)人介紹，新生在良鄉(xiāng)校區(qū)入學(xué)，路途較遠，且以北京生源為主，開車送行的家長很多。但入校后，老師會主動提醒學(xué)生，自己拿著通知單排隊辦理手續(xù)，不能讓家長代勞，從這幾年的情況來看，大部分學(xué)生都很配合。

北科大：在家網(wǎng)上報到

足不出戶，輕點鼠標，即可在網(wǎng)上完成報到手續(xù)，這是今年北京科技大學(xué)推出的新舉措。該校特別推出“迎新網(wǎng)”，在寄出入學(xué)通知書時附上迎新網(wǎng)網(wǎng)址。

學(xué)生用準考證號登錄網(wǎng)站后，就可以完成入學(xué)所需填報的所有手續(xù)。待開學(xué)入校后，只需掃描通知書上的條碼或刷二代身份證，即可瞬間完成身份的核驗。報到完成后，家長可收到通知短信。迎新網(wǎng)站上將錄入新生的名字、性別、年齡、學(xué)號、專業(yè)、班級、貸款情況、家庭情況、家人聯(lián)系方式等基本信息，住宿條件、宿舍樓房間號、床鋪位置、圖書證號碼等都會顯示。

新生登錄迎新平臺后，還可以看到“我的班級、我的輔導(dǎo)員、我的同鄉(xiāng)、我所在學(xué)院的QQ群以及我的電子郵箱、上網(wǎng)賬號”等信息，能與未來的輔導(dǎo)員和同學(xué)提前交流。

據(jù)該校信息辦負責(zé)人透露，目前，3000多名新生中已有四分之一提前在網(wǎng)上完成報到。以往有家長擔心孩子不適應(yīng)大學(xué)生活，不遠千里來到北京幫助孩子料理入學(xué)事宜，如今學(xué)生在家就能提前完成報到手續(xù)，家長們也可以免去路途奔波了。

人大：老鄉(xiāng)學(xué)長陪伴

“送孩子上學(xué)路費太高，不送又擔心半路出事兒。”孩子上學(xué)前，許多家長也為“送還是不送”糾結(jié)。為了打消家長們的顧慮，中國人民大學(xué)推出“人大使者家鄉(xiāng)行”活動，讓在校生回到自己家鄉(xiāng)，提前迎接當?shù)乜忌先舜蟮男律⒆黾以L，他們還將陪伴有需求的孩子入學(xué)。人大還對陪同的“家鄉(xiāng)使者”給予路費補助。

中國人民大學(xué)學(xué)生工作部老師認為，這種朋輩式樣的陪伴，比家長送行更有效，可以省去家長來回的路費，同齡人之間共同話題更多，老生們對學(xué)校的情況更為了解，可以及早幫助新生適應(yīng)大學(xué)生活。

專家觀點

“獨立報到”僅是開始

“獨立報到”從入學(xué)第一步就提醒新生，以后的路，更多地要靠自己“自強自主自立”地面對。

21世紀教育研究院副院長熊丙奇認為，這么多大學(xué)關(guān)注學(xué)生獨立性培養(yǎng)，恰恰說明現(xiàn)在的學(xué)生獨立性很差。這和我國的基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀有關(guān)，在此前的十多年時間里，從幼兒園起，學(xué)生的前途都被老師和家長“包辦”，他們?nèi)狈ψ杂沙砷L的空間，甚至連衣服都不洗?，F(xiàn)在的孩子缺乏獨立意識，大學(xué)教育期間，“獨立報到”僅僅是開始，還應(yīng)該在接下來為他們提供自由選擇的空間，讓他們重視時間管理和自我管理，學(xué)會規(guī)劃學(xué)業(yè)和人生，樹立自強自主自立的意識。（記者任敏）