“開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月，我們已經(jīng)被布置了四次親子作業(yè)，一會(huì)兒要制作飛機(jī)，一會(huì)兒要制作房子，實(shí)在太難了。”昨日，福州倉(cāng)山一民辦幼兒園中班家長(zhǎng)向本報(bào)“吐槽”說(shuō)，幼兒園經(jīng)常給家長(zhǎng)布置親子手工作業(yè)，而且有一定難度，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的負(fù)擔(dān)。(11月12日《海峽都市報(bào)》)

老師適當(dāng)布置親子作業(yè)，有利于家長(zhǎng)互動(dòng)，培養(yǎng)孩子的想象力和動(dòng)手能力。幼兒園親子作業(yè)當(dāng)以啟發(fā)性、興趣性和動(dòng)手性的作業(yè)為主，如果是正兒八經(jīng)的像小學(xué)一樣做作業(yè)，就是不靠譜了。

而如今老師布置的作業(yè)花樣太多，難度大，不僅幼兒很難獨(dú)立完成就是一般家長(zhǎng)都是力不從心，有的為了完成作業(yè)不得不花錢(qián)請(qǐng)廣告公司代勞，這樣的親子作業(yè)不不僅毫無(wú)意義而且成了“坑爹作業(yè)”，有悖于親子作業(yè)之初衷。

?《小學(xué)生減負(fù)十條規(guī)定》，明確規(guī)定小學(xué)低年級(jí)一律不得布置家庭作業(yè)，而如此頻密的“親子作業(yè)”顯然不是單純的“親子作業(yè)”了，更像是一種家庭作業(yè)，這些作業(yè)不僅難度頗大，而且工本費(fèi)也不菲。難度大的作業(yè)對(duì)于文化程度不高的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)顯然很難完成，而為了完成作業(yè)，家長(zhǎng)只有花錢(qián)請(qǐng)人代勞。更荒唐的是，許多學(xué)校布置的“親子作業(yè)”都要靠電腦制作、打印機(jī)打印出來(lái)，逼得家長(zhǎng)不得不花上數(shù)千元去購(gòu)置設(shè)備，這不僅超出了“親子作業(yè)”的本來(lái)意義，也給家長(zhǎng)增加了額外的負(fù)擔(dān)和新的煩惱，實(shí)在是一種瞎折騰。