河北省張家口市蔚縣柏樹鄉(xiāng)柏樹村8歲男孩曉輝（化名）被11人圍毆身亡。據(jù)了解，涉事的11名學(xué)生，均不滿14周歲。

因“閑來無事”便“找人打著玩兒”，卻不想將“垂髻”之童打死，人們不禁想問，打人的孩子們怎能對生命如此兒戲？今年5月，“三男子輪流毆打一少年”網(wǎng)絡(luò)視頻引起社會關(guān)注，然而未足兩月，又一起青少年惡性事件再釀苦果，青少年暴力事件屢屢出現(xiàn)，暴露出當(dāng)下社會治理的一塊塊短板。

青少年暴力是社會中常見的一種暴力形式，但很多地方卻并沒有給予足夠重視。此次事件中，校方對暴力的無視讓人憂心。在校方看來，學(xué)校一片祥和，涉事學(xué)生從未打過架，此次事件“讓人感到意外”。然而事實上，被害者在校屢遭欺負(fù)，其中一個打人者也經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)……對一個不大的村子來說，真正讓人意外的是，這些在學(xué)校中的暴力怎么就會如此“自然”地逃過了教師、家長的眼睛？

在這些少年頭腦中毫無對生命的敬畏、毫無法律意識，因閑來無事就將人打死，簡直是視他人生命如同草芥。初中的孩子處在躁動期，叛逆情緒在頭腦中不停地躥跳，但無論如何都該在內(nèi)心留有同情之心、有對生命的憐愛。尊重生命是人性的底線亦是法律的底線，然而在這些“舞勺之年”的頭腦里卻得不到絲毫體現(xiàn)，我們的教育，尤其是對青少年價值觀的教育、法律觀念的教育必須反思。

打人者和受害者一樣，都是孩子，11人中年齡最大者差兩個月14周歲，最小者不到10歲。在法律上，因為年齡不足14周歲，他們無需負(fù)刑事責(zé)任，但從良知上，他們能過得去么？面對無法避免的附帶民事訴訟，這些家庭準(zhǔn)備好承擔(dān)經(jīng)濟(jì)懲罰了么？一起青少年暴力事件，是施暴者與被害者兩個家庭之痛，更是整個社會的憂傷。對此，既然法律追責(zé)無法成為有效解決問題的方法，就更應(yīng)該補(bǔ)齊社會治理中的短板，從預(yù)防的角度使悲劇得以避免。

面對青少年霸凌現(xiàn)象，教師們必須擔(dān)起責(zé)任來，培養(yǎng)孩子們道德感、價值觀，訓(xùn)練青少年控制憤怒、改善行為，學(xué)會處理沖突和生活問題。良好的教育能使青少年獲得自尊和成就感，從而有利暴力行為的減少。對職能部門來說，也不能不把青少年暴力問題當(dāng)回事，必須當(dāng)做一項治安問題去抓，納入基層社會治理中去，通過對青少年暴力的及時干預(yù)和適當(dāng)懲處，避免孩子們滑向犯罪的深淵。

目前，青少年暴力問題逐漸惡化，已經(jīng)嚴(yán)重影響到了青少年的身心成長，但目前我國對青少年暴力問題的關(guān)注并不夠，政府理應(yīng)加強(qiáng)對青少年暴力問題的研究投入，加強(qiáng)對暴力成因和預(yù)防措施的研究。無論是政府還是廣大民眾，都應(yīng)投入更多的資源和精力，共同尋找和制定解決青少年暴力問題的措施與策略，避免悲劇重演。

馬鈺朋（北京職員）