近日，為改善課堂“低頭族”狀況，北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學院推行了“課堂無手機”活動，要求學生課前將手機上交至36格“手機保管袋”，下課取回。此舉引起熱議。（10月23日《新京報》）

支持：“低頭”不能認真聽課

課堂之上，認真聽課是學生的本分，也是對授課老師的尊重。如今一些學生玩手機早已玩上了“癮”，吃飯玩、走路玩、乘車玩、聽課玩，幾乎每時每刻都離不可手機這個“寵物”。其實，學生上課，就如同工人做工、醫(yī)生手術(shù)、警察執(zhí)勤、法官斷案一般，都是正常的“工作”，俗話說，干有干相、坐有坐相、站有站相、學有學相，假如工人邊干活邊玩手機、醫(yī)生邊做手術(shù)邊玩手機、警察邊執(zhí)勤邊玩手機，還能盡職盡責干好工作嗎？以此類推，大學生們上課時，各自抱著手機擺弄，課堂上呈現(xiàn)“低頭族”一片，焉能專心致志聽課學習？（舒心萍）

反對：高校該拿自己開刀

俗話說：“一個巴掌拍不響！”大學生之所以上課玩手機，除了自身原因外，還與兩方面因素有關(guān)：一是高校課堂為了留住學生，常出臺一些奇葩管理，如拍照點名、藍牙定位點名、視頻點名、刷臉點名等，可謂是八仙過海，各顯其能，最終目的無非是讓學生留在課堂；二是教材陳舊，課堂上老師又照本宣科，讓不得不待在教室的學生感到枯燥無味、如坐針氈。

把學生上課玩手機、不注意聽課的板子全部打在學生身上是有失公平的，高校也要給自己動手術(shù)。如：建立課堂老師與學生的互動機制，建立老師和學生雙向淘汰機制等，以實現(xiàn)學校、老師、學生、社會多方共贏?。ɡ罘较颍?/p>

借鑒：如何讓學生擺脫手機依賴

課堂玩手機是一種“國際難題”，而非中國獨有。美國馬里蘭州格雷斯克里斯汀學校校長Knode來訪中國時曾說，國外大學也有學生上課玩手機現(xiàn)象，校方規(guī)定第一次使用手機被發(fā)現(xiàn)，罰款105元(人民幣)，第二次，罰款210元(人民幣)，另外在學校做2小時清潔，情節(jié)嚴重的，還有可能被開除。家有家規(guī)，校有校規(guī)，教育和約束大學生的不當行為，高校責無旁貸，而不應放任自流，抑或寄希望于依仗學生的自律。

手機、電腦里有看不盡的電影、小說和信息，有玩不完的游戲，更有刷不盡的朋友圈和微信，但學生在校學習深造的美好時光卻分秒流逝，故須倍加珍惜。讓大學生擺脫“手機依賴癥”，高校不僅要推廣“課前交手機”做法，關(guān)鍵還要做好教育和引導，鼓勵更多的年輕人每天抽出一定的時間遠離手機、電腦，多讀書、多思考，莫虛度光陰。（惠銘生）