女生被紅衣女子揪打視頻截圖

這兩天，一段“平和女子暴打初中生”的視頻在網(wǎng)上瘋傳。視頻中，2個(gè)女子對(duì)一名初中女生踢打搧耳光，還不時(shí)嬉笑，同伴在旁邊拍攝。據(jù)悉，被打女生阿花(化名)是平和廣兆中學(xué)初二學(xué)生，事發(fā)地在平和小溪鎮(zhèn)高南橋附近。2個(gè)打人者都是小溪鎮(zhèn)人，未滿(mǎn)18周歲，其中1人懷有身孕。（5月19日《海峽都市報(bào)》）

誰(shuí)在懷孕少女內(nèi)心播下了暴戾種子？

晴川

“只因?yàn)樵谌巳褐卸嗫戳四阋谎邸北愫迯男念^起，惡向膽邊生，這位快做媽媽的少女，拳頭里彌漫著如此強(qiáng)烈的暴戾之氣，讓人膽顫心驚，倒吸涼氣。所謂養(yǎng)不教父之過(guò)。人們?cè)诳畤@之余，將矛頭直指家庭教育也順理成章。但種下暴力種子的，又豈止是父母？

在這起暴力事件中，有兩個(gè)問(wèn)題難以繞過(guò)：其一，十幾歲正是讀書(shū)的花季年齡，義務(wù)教育階段尚未走完，何以早早走上了社會(huì)？被打的初二女生，學(xué)校站出來(lái)了，可是，打人者也未成年，誰(shuí)又該站出來(lái)領(lǐng)回責(zé)任？其二，按照相關(guān)法律，致未成年少女懷孕，不管是否涉及強(qiáng)奸，也屬違法犯罪。那么，是誰(shuí)讓一個(gè)少女變成了準(zhǔn)媽媽?zhuān)恳粋€(gè)缺乏自尊的人，是很難懂得尊重他人的；一個(gè)缺乏對(duì)生命的敬畏，將同情悲憫隨手丟棄，甚至連正常的社會(huì)倫理、善惡美丑觀(guān)都發(fā)生顛倒錯(cuò)亂的人，包括這位嬉笑的少女，拍攝視頻者以及背后的男人，除了可恨可怕可恥，更可憐到讓人心疼心酸。

我國(guó)法律規(guī)定，年滿(mǎn)十六周歲的行兇者應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)刑事責(zé)任，未滿(mǎn)十六周歲的則不予刑事處罰，但民事賠償卻不可免。這是對(duì)作為主體責(zé)任人的父母監(jiān)護(hù)責(zé)任缺失的懲罰。但這樣的懲罰，值得商榷。一者，孩子法盲，責(zé)在父母，但更有教育機(jī)構(gòu)的法制教育缺失、社會(huì)大環(huán)境的侵染等因素；二者，當(dāng)代社會(huì)，人口流動(dòng)具有客觀(guān)必然性，甚至父母已經(jīng)無(wú)可選擇。這是社會(huì)的欠賬，按照羅爾斯正義原則，社會(huì)就有責(zé)任和義務(wù)給予適度補(bǔ)償。這種補(bǔ)償，有教育層面上的，也包括經(jīng)濟(jì)方面。板子全打父母，責(zé)任全賴(lài)孩子，是卸責(zé)，也是以暴治暴，不可取。

空談只會(huì)誤事，反思之外更要有行動(dòng)。如何補(bǔ)上未成年人的道德與法制教育的短板，既要著眼當(dāng)前，更要立足長(zhǎng)遠(yuǎn)。于政府而言，就該從制度層面，為農(nóng)村尤其是偏遠(yuǎn)薄弱農(nóng)村的留守孩子提供親情輸送的渠道；于學(xué)校，則必須擺脫“不在學(xué)校出事就好”的怠惰思維，多走進(jìn)孩子內(nèi)心，幫助那些迷茫徘徊的孩子走出困境；而家長(zhǎng)，也應(yīng)少一些功利心態(tài)，多陪陪孩子，給他們的愛(ài)多一點(diǎn)。人生旅途的空白越多，危險(xiǎn)就越大，遺憾就越多。如何從思想根源上幫助孩子祛除暴戾之氣，安全趟過(guò)青春的沼澤，這是擺在全社會(huì)面前的一道亟需解決的課題，誰(shuí)都無(wú)權(quán)置身事外。

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