近日，臺灣美女作家林奕含自殺身亡，讓青少年的性教育問題再次被輿論搬上臺面。在廈門，校園內(nèi)的性健康教育雖不再是少兒不宜的話題，但其受重視的程度與其重要性二者之間的地位仍極不對稱。（5月9日 海峽導(dǎo)報）

雖然，廈門各中小學(xué)校對性健康教育有所涉獵，但“涉獵”只是膚淺的嘗試，并沒有深入地展開教學(xué)，也沒有形成全面系統(tǒng)的性健康教育體制?！靶叽鸫稹钡男越虒W(xué)顯然是不夠的，也是一個巨大的教育漏洞，導(dǎo)致一些青少年通過其他渠道獲得性知識，“自學(xué)”結(jié)果堪憂。青少年“自學(xué)成材”，是性教育缺位的體現(xiàn)。

性健康教育是一項重要的教學(xué)內(nèi)容，隨著中、小學(xué)生的發(fā)育成長，增強性教育專業(yè)知識，對青少年樹立正確的性觀念、性道德意義重大。

現(xiàn)在的許多學(xué)校，并沒有意識到這些。一味地追求分數(shù)，忽視了學(xué)生的身體健康教育，導(dǎo)致一些學(xué)生因為生理知識匱乏對性充滿好奇，甚至做出自殘自傷的行為。性教育的缺失，使青少年缺乏自我保護意識，也給不法分子提供了可乘之機，導(dǎo)致性侵、猥褻等事件發(fā)生。補上性健康教育課，迫在眉睫。

筆者認為，性教育走進課堂，首先要建立性健康教育機制。對性健康教育的時間、方式進行明確規(guī)定，制定嚴格標準和制度，編寫科學(xué)統(tǒng)一的性教育教材，加強師資培養(yǎng)，做好準備工作。

另一方面，相關(guān)部門也需扭轉(zhuǎn)思想、創(chuàng)新工作方法，將性健康教育納入教學(xué)考核，建立懲罰機制，對忽視性教育課的行為進行懲處。如此，才能確保性健康教育落到實處、成為教育常態(tài)，為青少年的健康成長提供基礎(chǔ)。