2017年秋，和往常一樣，衣著簡樸的鄭州大學(xué)大三學(xué)生李嘉（化名）和室友一起在餐廳刷卡買飯。刷卡時(shí)室友看著李嘉卡里的余額嘟喃了一聲，“你卡里的錢比昨天多了耶”。李嘉聳了聳肩沒有說話，但他心里卻感覺到絲絲溫暖。（11月5日 《中國青年報(bào)》）

這些年，教育部門和各大學(xué)校做出了積極探索。國家對貧困生的補(bǔ)助項(xiàng)目越來越多，綠色通道、補(bǔ)貼補(bǔ)助成為貧困生度過經(jīng)濟(jì)難關(guān)的幫手。如何在顧忌貧困生“面子”的基礎(chǔ)上，將補(bǔ)助、資助做的更溫情些，鄭州大學(xué)對學(xué)生使用“一卡通”補(bǔ)貼的做法值得點(diǎn)贊。

青春期的學(xué)生因“面子”觀念，不愿意接受別人同情的目光，甚至在某些較為自卑的同學(xué)看來，“同情”甚至意味著“嘲笑”。所以，某些學(xué)生不愿意申請補(bǔ)貼、補(bǔ)助，節(jié)衣縮食地生活。然而，這些孩子卻實(shí)實(shí)在在面臨著困難。貧困學(xué)子之所以面臨這些窘?jīng)r，也在于救助政策生硬，缺乏溫度。

把學(xué)生資助政策做出溫度是一項(xiàng)技術(shù)活。改變一直在繼續(xù)，從窮得讀不起書，到助學(xué)貸款政策的全面覆蓋；從資助方式的單一到資助體系的多元化，再到而今的“隱形餐卡”。我們不難看出教育部門對貧困學(xué)子的關(guān)愛，這種關(guān)愛蘊(yùn)含了濃濃的溫情。