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“優(yōu)生優(yōu)育教育”能否延伸到“家長(zhǎng)早教”

“嬰幼兒早期教育，父母是關(guān)鍵，要堅(jiān)持理性選擇，避免對(duì)早教機(jī)構(gòu)的過(guò)度依賴?！遍L(zhǎng)期從事幼兒教育的浦下幼兒園林云芝園長(zhǎng)提醒，嬰幼兒教育的根源在于家庭啟蒙教育，父母才是孩子最好的老師。因此，對(duì)孩子進(jìn)行早教前，有必要對(duì)家長(zhǎng)首先進(jìn)行教育。

目前，福州各社區(qū)對(duì)于家長(zhǎng)都有優(yōu)生優(yōu)育教育，這方面是不是可以延伸到學(xué)前教育呢？福建幼兒師范高等?？茖W(xué)校學(xué)前教育系相關(guān)專家認(rèn)為，鑒于家長(zhǎng)對(duì)早教方法和早教機(jī)構(gòu)識(shí)別能力不強(qiáng)，政府可以考慮通過(guò)行政手段，規(guī)范早期教育，在家長(zhǎng)拿準(zhǔn)生證之前，就對(duì)其進(jìn)行正確的早教培訓(xùn)，然后由家長(zhǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行教育。

以南京為例，該市正著手開(kāi)展一個(gè)4年行動(dòng)計(jì)劃——早期教育“啟始計(jì)劃”，即建立一個(gè)立足社區(qū)的公益普惠性質(zhì)的早教服務(wù)體系。在過(guò)去的幾年中，南京財(cái)政每年拿出2000萬(wàn)元培育和補(bǔ)貼社區(qū)的早教組織，并規(guī)劃到2020年建成12個(gè)示范性0至3歲嬰幼兒早期發(fā)展指導(dǎo)服務(wù)中心、40個(gè)街（鎮(zhèn)）級(jí)示范指導(dǎo)站，建成一批社區(qū)級(jí)親子活動(dòng)室。

另外，家長(zhǎng)在提高知識(shí)儲(chǔ)備的同時(shí)，自身的眼睛也要擦亮?！叭绻议L(zhǎng)能夠?qū)ε嘤?xùn)機(jī)構(gòu)有鑒別能力，起碼在出現(xiàn)糾紛時(shí)，自身權(quán)益不會(huì)受損?！眰}(cāng)山區(qū)教育局相關(guān)人士告訴記者，正規(guī)早教機(jī)構(gòu)，一旦發(fā)生糾紛，教育部門(mén)可以介入保證家長(zhǎng)的正當(dāng)權(quán)益。但是，如果家長(zhǎng)選擇的是無(wú)證辦學(xué)機(jī)構(gòu)，則權(quán)益無(wú)法得到保障。他說(shuō)，教育部門(mén)也經(jīng)常通過(guò)學(xué)校、幼兒園提醒家長(zhǎng)不要選擇無(wú)證辦學(xué)機(jī)構(gòu)，但是收效甚微。

記者從市教育局了解到，為維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，凈化教育培訓(xùn)市場(chǎng)，教育部門(mén)會(huì)不定期對(duì)五城區(qū)無(wú)證培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行摸底調(diào)查，并向社會(huì)公布無(wú)證培訓(xùn)辦學(xué)點(diǎn)信息。市民可以登錄福州民辦網(wǎng)進(jìn)行查詢，若對(duì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)的資質(zhì)有所顧慮，還可撥打教育行政部門(mén)電話咨詢：鼓樓區(qū)83353944 ，臺(tái)江區(qū)38105835，倉(cāng)山區(qū)63050316，晉安區(qū) 87570736，馬尾區(qū)63190293。

呼吁出臺(tái)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，政策支持普惠性早教

據(jù)了解，目前正規(guī)的早教機(jī)構(gòu)，除了場(chǎng)地的準(zhǔn)入要求高以外，師資、課程等在審批的時(shí)候沒(méi)有特別嚴(yán)格的要求，由于沒(méi)有技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，因此也不存在技術(shù)監(jiān)管?！白鳛闃I(yè)內(nèi)人，我真心希望政府能夠早日管起來(lái)，畢竟市場(chǎng)有序了，‘蛋糕’才會(huì)越做越大?！币晃辉缃虖臉I(yè)者這樣對(duì)記者說(shuō)。

實(shí)際上，全國(guó)多數(shù)城市的早教市場(chǎng)都存在著類似的問(wèn)題，0至3歲嬰幼兒的早期教育目前處于模糊狀態(tài)。福州2012年底正式獲批“早教試點(diǎn)城市”，從2013年逐步開(kāi)始探索工作，目前全市50家公立園承擔(dān)了早教示范、教研的工作。

“教育行政部門(mén)可以考慮對(duì)早教進(jìn)行規(guī)范，盡快研究制定嬰幼兒早教課程的評(píng)價(jià)體系，規(guī)范課程設(shè)置。”林云芝建議，課程設(shè)置應(yīng)從0至3歲嬰幼兒的全面發(fā)展出發(fā)，不僅滿足其智力的發(fā)展，也要符合嬰幼兒在年齡、心理、體力、情緒、審美等方面的發(fā)展。

有關(guān)專家也建議，政府可以牽頭由教育、工商、衛(wèi)計(jì)委等部門(mén)設(shè)立專門(mén)的監(jiān)管機(jī)構(gòu)，建立管理機(jī)制，著眼于專業(yè)資質(zhì)的考核、審查與監(jiān)管?？梢栽谌甓鄟?lái)福州各公立園試點(diǎn)早教成果的基礎(chǔ)上，對(duì)課程設(shè)置、管理、教師資質(zhì)三方面進(jìn)行規(guī)范，實(shí)行年檢制度，評(píng)分不及格者必須停業(yè)整頓，接受輔導(dǎo)。早教從業(yè)者還應(yīng)有嚴(yán)格的準(zhǔn)入門(mén)檻，持證上崗，例如要求具備《教師資格證書(shū)》和《育嬰師》等國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)，接受專業(yè)能力評(píng)估，不合格者不能留崗。

另外，南京等地由政府提供場(chǎng)地和政策支撐、社會(huì)組織運(yùn)營(yíng)發(fā)展社區(qū)類早教機(jī)構(gòu)的做法也值得福州借鑒：在一般老舊小區(qū)，為當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)內(nèi)所有適齡孩童提供純公益性的、無(wú)差別的免費(fèi)早教服務(wù)或低償普惠性服務(wù)；在高檔小區(qū)，根據(jù)家長(zhǎng)需求提供定制的市場(chǎng)化服務(wù)，用盈利組織補(bǔ)貼非盈利機(jī)構(gòu)，達(dá)到社會(huì)組織自我造血、公益加普惠的效果。