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如今，大部分高校應(yīng)屆畢業(yè)生已經(jīng)步入職場(chǎng)，一些還沒敲定工作崗位的畢業(yè)生也在積極行動(dòng)，但仍有少數(shù)畢業(yè)生對(duì)于找工作這件事并沒有緊迫感。

近年來，“慢就業(yè)”的說法在社會(huì)上流傳。所謂“慢就業(yè)”，是指一些大學(xué)生畢業(yè)后既不就業(yè)也不立即繼續(xù)深造，而是暫時(shí)選擇游學(xué)、旅游、支教，開闊視野，重新審視自我；或在畢業(yè)后專心復(fù)習(xí)考研；或?qū)ふ疫m合自己的求職方向、創(chuàng)業(yè)考察，慢慢考慮人生道路的現(xiàn)象。“慢就業(yè)”現(xiàn)象有別于傳統(tǒng)的畢業(yè)即就業(yè)、升學(xué)模式。

大學(xué)生“慢就業(yè)”，是因?yàn)榫蜆I(yè)壓力大、理想的工作難覓，還是不愿意走入社會(huì)、自食其力？其“慢就業(yè)”是源于主動(dòng)還是被動(dòng)？如果家有“慢就業(yè)”的子女，父母是支持、接受，還是反對(duì)？

“90后”嘗試“慢就業(yè)”

北京女生林涵（化名）去年畢業(yè)后在家復(fù)習(xí)考研，結(jié)果并不理想，她準(zhǔn)備今年底再考一次。林涵告訴中國(guó)婦女報(bào)·中國(guó)女網(wǎng)記者，她曾就讀于一所普通大學(xué)的歷史專業(yè)，“我的學(xué)校名氣和所學(xué)專業(yè)，在求職競(jìng)爭(zhēng)中都不具有優(yōu)勢(shì)?！笨紤]再三，林涵決定跨專業(yè)考研，期望能夠給自己的未來帶來轉(zhuǎn)機(jī)。“學(xué)會(huì)計(jì)，對(duì)我來說，很多內(nèi)容需要從頭學(xué)起，難度較大，所以需潛心學(xué)習(xí)?！?/p>

與林涵的被動(dòng)“慢就業(yè)”相比，2018屆畢業(yè)生宋潤(rùn)嘉（化名）則選擇主動(dòng)“慢就業(yè)”。他告訴記者：“去年畢業(yè)后在一家國(guó)企工作了3個(gè)月，發(fā)現(xiàn)自己并不適合這份工作，辭職了。我相信找到一份合適且喜歡的工作只是時(shí)間問題?！蹦壳?，他正在尋找機(jī)會(huì)。

北京某985高校女生蘇燁（化名）也表示，“找一份工作并不難，難的是找到理想的工作?！碧K燁說：“求職黃金季競(jìng)爭(zhēng)很激烈，而北京戶口也是一道難以跨越的門檻，我是湖北人，曾想過回武漢發(fā)展，但也有難度。我6月份畢業(yè)后就著手準(zhǔn)備留學(xué)申請(qǐng)，明年去英國(guó)讀研?！?/p>

據(jù)了解，也有一些大學(xué)畢業(yè)生覺得，畢業(yè)了，四處走走看看，隨心所欲地生活一段時(shí)間。其中多數(shù)人希望一邊打零工一邊“窮游”，等自己覺得準(zhǔn)備好了，再開始工作。

記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)“90后”甚至是“95后”高校畢業(yè)生成為求職的主力軍時(shí)，這樣的“慢就業(yè)”概念正在逐漸被接受和實(shí)踐。

格力電器有限公司招聘負(fù)責(zé)人在接受媒體采訪時(shí)表示：“現(xiàn)在大學(xué)生找工作‘慢就業(yè)’心態(tài)凸顯，一部分畢業(yè)生比較迷茫，導(dǎo)致不知如何選擇；更多的是衣食無憂的大學(xué)生，他們關(guān)注工作環(huán)境、工作強(qiáng)度等，寧愿不工作，也不要一份讓自己覺得壓力大的工作。”

據(jù)一項(xiàng)調(diào)查顯示，72.9%的受訪者表示，周圍有“慢就業(yè)”的大學(xué)生；62.4%的受訪者認(rèn)為，大學(xué)生選擇“慢就業(yè)”是因?yàn)閷?duì)未來沒規(guī)劃好；42.7%的受訪者認(rèn)為，他們不知道什么工作適合自己。

據(jù)麥可思研究院調(diào)查發(fā)現(xiàn)：最近5年，畢業(yè)半年后仍未就業(yè)的大學(xué)生比例逐漸增長(zhǎng)。騰訊QQ瀏覽器最新發(fā)布一份畢業(yè)季大數(shù)據(jù)報(bào)告顯示，52%的“95后”選擇找一份穩(wěn)定工作，選擇“不就業(yè)”的“95后”大多集中在一線城市，其中北京比例最高，其次是上海，杭州、廣州和重慶位居第三、四、五。

家長(zhǎng)的容忍度有多大

郝韻（化名）2016年畢業(yè)后順利被一家國(guó)有銀行錄取。入職后，郝韻發(fā)現(xiàn)自己并不喜歡柜員和大堂經(jīng)理的職位，一年后辭職，2018年去美國(guó)攻讀精算師專業(yè)。

郝韻的母親張女士認(rèn)為，“女兒有主見、有能力，家里也有條件供孩子選擇更適合自己的發(fā)展方向。因此，支持孩子拿出一段時(shí)間自我調(diào)整，弄明白自己的真正興趣，以退為進(jìn)。我覺得‘慢就業(yè)’是一個(gè)試錯(cuò)的過程，人需要在試錯(cuò)中找到方向?！?/p>

張女士的想法，得到了一些家長(zhǎng)的認(rèn)可。根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局在上海的一項(xiàng)調(diào)查顯示，部分應(yīng)屆畢業(yè)生畢業(yè)后打算在家休息或者外出游學(xué)一段時(shí)間。對(duì)于這種想法，有55.6%的受訪家長(zhǎng)表示若理由充分會(huì)支持。

不過，家長(zhǎng)翁先生表示，真正能將“慢就業(yè)”付諸行動(dòng)又能被家庭接受的，其實(shí)是為數(shù)不多的實(shí)力派，“慢就業(yè)”需要家庭支撐。經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越的家庭可以由著孩子“任性”，但應(yīng)給孩子設(shè)定時(shí)間段，超越這個(gè)期限，就必須去工作或深造。否則，“慢就業(yè)”有可能把他們寵成“啃老族”，實(shí)際上是毀了孩子。

翁先生的觀點(diǎn)與國(guó)家統(tǒng)計(jì)局的調(diào)查不謀而合。調(diào)查顯示：有60.7%的受訪者表示，實(shí)現(xiàn)“慢就業(yè)”必須要有良好的家庭經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。其次，要有理解支持孩子“慢就業(yè)”的家長(zhǎng)或家庭環(huán)境；有44.9%的受訪者表示，還需要有能力承受導(dǎo)致“懶就業(yè)”“怕就業(yè)”后果的壓力。

女兒正在北京協(xié)和醫(yī)科大學(xué)攻讀碩士研究生的馮女士告訴記者：“女兒是從本科直接保研的，如果她沒機(jī)會(huì)深造，我是一定要求她工作的。我們家是工薪族，‘慢’不起。據(jù)我所知，用人單位在招聘員工時(shí)，首選應(yīng)屆生，往屆生求職相對(duì)困難。我覺得，孩子該獨(dú)立就必須獨(dú)立?！?/p>

馮女士認(rèn)為，如果現(xiàn)在無法適應(yīng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，憑什么在家里宅一兩年或游山玩水后，依然毫無工作經(jīng)驗(yàn)的你，突然就能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)了？“慢”的底氣從何而來？采訪中，有幾位家長(zhǎng)為馮女士的觀點(diǎn)點(diǎn)贊，認(rèn)為這些孩子理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。

多重因素使然 需加強(qiáng)“職業(yè)生涯教育”

據(jù)教育部數(shù)據(jù)，2017屆全國(guó)普通高校畢業(yè)生795萬，2018年820萬，2019年834萬，加上留學(xué)歸國(guó)人員和往屆畢業(yè)生，求職人數(shù)非常龐大。有學(xué)者認(rèn)為，與其說“慢就業(yè)”是一種主動(dòng)選擇，不如說是當(dāng)前形勢(shì)驅(qū)使畢業(yè)生做出的被動(dòng)選擇。他們通過慢慢與社會(huì)磨合、尋找合適就業(yè)機(jī)會(huì)的方式來逐漸解決就業(yè)問題。

關(guān)于高質(zhì)量就業(yè)，學(xué)術(shù)界給出的定義主要包含幾個(gè)方面：工作的穩(wěn)定性、工作待遇和工作環(huán)境、提升和發(fā)展機(jī)會(huì)、工作和生活的平衡度、意見表達(dá)和對(duì)話機(jī)制等。這些因素恰恰是畢業(yè)生們所注重的，也是家長(zhǎng)們比較在乎的?！奥蜆I(yè)”與畢業(yè)生本人和家長(zhǎng)對(duì)工作的期望值有一定的關(guān)系，尤其是生活條件較優(yōu)越的家庭，畢業(yè)生沒有生活壓力，家長(zhǎng)不希望孩子選擇條件較為艱苦的崗位，也不逼迫孩子找工作，這給“慢就業(yè)”提供了土壤。

中國(guó)社會(huì)科學(xué)院人口與勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)研究所研究員王智勇認(rèn)為，“慢就業(yè)”主體為“90后”，其中多數(shù)人的父母有實(shí)力也有意愿讓子女慢慢尋找合適的就業(yè)機(jī)會(huì)、思考人生大事。因此，畢業(yè)生剛開始找工作時(shí)可能會(huì)摻雜過多的家長(zhǎng)意愿，對(duì)工作比較挑剔。時(shí)代在發(fā)展，人們對(duì)于大學(xué)生“慢就業(yè)”模式也日益理解和接受，這使得大學(xué)生“慢就業(yè)”模式的流行有了一定的社會(huì)基礎(chǔ)。

“‘慢就業(yè)’期間，大學(xué)畢業(yè)生有足夠的時(shí)間放松、調(diào)整心態(tài)，但務(wù)必跟上社會(huì)發(fā)展節(jié)奏?！敝袊?guó)人民大學(xué)國(guó)學(xué)院輔導(dǎo)員王嘉認(rèn)為，“慢就業(yè)”的時(shí)間應(yīng)以一年為佳，否則，他們會(huì)習(xí)慣不就業(yè)，與“慢就業(yè)”的初衷相悖。

中國(guó)就業(yè)研究所副研究員夏青云也認(rèn)為，“大學(xué)畢業(yè)生求職耽誤一兩年，將使他們?cè)诼殘?chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力降低。特別是對(duì)于那些家庭沒有負(fù)擔(dān)的人來說，‘慢就業(yè)’可能導(dǎo)致他們寧愿‘啃老’，也不愿‘降格以求’進(jìn)入職場(chǎng)”。

夏青云同時(shí)表示，“慢就業(yè)”表面上看起來與家庭經(jīng)濟(jì)好轉(zhuǎn)和社會(huì)環(huán)境變化有關(guān)，但也反映出如今“職業(yè)生涯教育”的缺失。他建議，從初高中階段起，學(xué)校就應(yīng)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯的了解，避免出現(xiàn)就業(yè)選擇時(shí)的迷茫。