?在全國政協(xié)十二屆一次會議討論會上，全國政協(xié)委員、中國社會科學院信息情報研究院院長張樹華認為中國應(yīng)該制定科學的外語教育戰(zhàn)略。張樹華說，重視和學習英語只是一種手段，是基于我們改革發(fā)展的需要，一些教育部門和機構(gòu)卻本末倒置，將它當作了唯一的目的。學生在學習英語的過程中深受其害，荒廢正常的學業(yè)，使整個中國的教育質(zhì)量遭到毀滅性打擊，漢語也遭遇前所未有的危機。（3月12日中國網(wǎng)）

?不可否認，英語是當今世界應(yīng)用最廣泛的語言，也是東西方文化交流的主要工具之一，為了加強與外部的交流與合作，學習國外先進經(jīng)驗，我們國家需要培養(yǎng)大量熟悉和精通英語的人才，這都無可厚非，但是學英語不等于全民都學英語，也不等于各行各業(yè)都要掌握英語會話技能，更不等于多大年齡都適合學英語，就目前中國教育的現(xiàn)狀來看，確實有必要對英語教育來一次大的改革。

?首先要解決英語教學日趨低齡化的問題：誠然，英語的語感確實是越小培養(yǎng)越好，但是現(xiàn)在很多學校從幼兒園、小學就開始對孩子進行英語教學，雖然是學好英語了，但是嚴重影響了孩子對漢語的學習。因為孩子在十五歲以前的學習精力和記憶能力畢竟是有限的，不可能漢語和英語兩個都能兼得，所以很多家長以為把孩子送到什么雙語學校就能達到兩全其美，其實在一定程度上是會影響孩子對漢語的學習。

?其次是英語教學在進入中學階段后，分數(shù)權(quán)重過大，已經(jīng)嚴重影響了學生對其他科目的學習。尤其是對于一些語言學習能力不太強的學生來說，可能高中幾年要拿出很大一部分經(jīng)歷用在應(yīng)付英語學習上，這也嚴重影響了學生學習語文以及其他人文知識的時間。

?另外，在學生進入大學之后，考英語四六級又成為他們找工作過程中的一個必備條件，為了拿到這兩個找工作的通行證，又不得不耗費大量精力來應(yīng)付考試，其他人文科目和實踐活動就先靠邊了。

?即使大學畢業(yè)參加工作后，英語還是不能讓你消停，單位評職稱得考，提拔職務(wù)得考，為了能憑個副高，多少人頭發(fā)都白了，毫無英語基礎(chǔ)的人還得再重新拾起單詞手冊，吭哧吭哧背單詞……

?有人戲言，英語比漢語強大，因為漢語是你使用一輩子，英語是禍害你一輩子……而且這樣的禍害，最終的結(jié)果不是你掌握了它，使用了它，中國的英語教學很大程度上就如英語教育界泰斗張道真2010年10月接受媒體關(guān)于國內(nèi)英語教學的訪問時所說：“目前國內(nèi)學生學到的基本都是啞巴英語，而啞巴英語和沒學過英語沒有什么區(qū)別，傳統(tǒng)的考核方式應(yīng)該被徹底打倒！”

?所以，從上述的觀點出發(fā)，筆者認為，英語教學改革刻不容緩，因為它耽誤的不僅僅是學生的時間問題，更是對中國傳統(tǒng)文化的學習和普及產(chǎn)生很大影響。無論怎樣，英語終究是個交流工具，而不是中國學生學習的全部，分層區(qū)別對待，建立不同的英語學習目標標準，這才是解決英語學習之困的出路。（何禾）