近來，中小學女生遭到猥褻、性侵事件屢屢見諸報道，昨天一天，就能從網上看到好幾篇相關報道，屬初次報道的有：“沈陽市第八十四中學15歲初三女生稱遭老師猥褻20分鐘”、“深圳市南山區(qū)弘基學校的多名小學二年級女生疑遭老師猥褻”，屬后續(xù)報道的有：湖南嘉禾縣普滿中心小學教師曾星明涉嫌猥褻多名女生已被刑拘，該校校長雷光敏被停職反省。河南桐柏縣斗稱溝村希望小學教師楊士付因涉嫌侵犯多名女生被刑事拘留。

女生安全，現(xiàn)在已經成為社會性的焦慮。怎么解決這個問題？什么辦法會比較有效？一個成因復雜的社會問題，一兩句話解釋不清楚，更不是一兩個簡單的措施能解決的。但是，要是說什么辦法沒有用，倒是有把握的。

昨天有報道說，嘉禾縣決定在全縣開展以“凈化教師心靈，塑造美麗師魂”為主題的師德教育和作風建設；桐柏縣教育局則計劃對全縣教師師德進行摸查，并將楊的案件作為警示案例。

“凈化教師心靈，塑造美麗師魂”——類似的口號，人們聽得耳朵都起繭了?？傆腥艘詾?，喊口號就是教育，唾沫橫飛的說教就是教育，殊不知，這種“教育”，對教師中的少數(shù)敗類來說，一點用都沒有；對絕大多數(shù)教師來說，是侮辱人格兼侮辱智商。

一般來說，“說教”即使是技術含量最低的教育，它也是一種教育方式，有它最低的必要性。但是，說教要有用、有效果，關鍵是說教者自己也相信說教的內容；說的人自己都不相信，怎么能讓聽的人相信？每年暑假，很多地方的教育局領導總要把教師集中起來，進行師德教育。臺上在做報告，臺下老師們則在交流信息：暑假里局長、校長們又組團到哪里”考察“了；某校長的小汽車又換新的了——這樣一個環(huán)境里，所謂的“師德教育”會有用嗎？

“開房校長”陳在鵬難道不知道“師德”二字？他不但知道，還負有對本校教師進行師德教育的責任。但是，“師德教育”影響他帶女生開房了嗎？猥褻、侵犯女生事件的多發(fā)，表明所謂的“師德教育”效果不大。如果“師德教育”僅僅停留在口頭上，而無法真正觸及到靈魂，那么也就成了一種干巴巴的說教而已。該怎樣進行師德教育，如何讓師德教育行之有效，已經是我們的教育部門不容忽視的重要問題。

光靠“師德教育”不行，那什么辦法有用？辦法不是憑空產生的。與其急著找辦法，不如先面對現(xiàn)實。不深入了解、分析具體案例，不可能有好的辦法。據(jù)報道，河南桐柏縣斗稱溝村希望小學的楊士付侵犯女生已經多年，甚至現(xiàn)在的學生家長中也有受其侵犯的。楊士付侵犯女生在一定范圍內并非秘密，但是，被侵犯者覺得不能說，不便說，在某種觀念的控制下，被害者無意中“保護”了楊士付，為他侵犯女生創(chuàng)造了條件?！靶ｉL開房”事件發(fā)生后，寧波華天小學女教師王穎想利用這個例子告訴女生如何保護自己，給學生講什么叫“猥褻”等。但是，有的家長知道后，說王穎“講這么下流的事情”——這是”師德教育“能解決的問題嗎？

光靠“師德教育”不行，那什么辦法有用？辦法不是憑空產生的。與其急著找辦法，不如先面對現(xiàn)實。