結(jié)識黃慧是在剛剛過去的暑假，而立之年的她，是哈佛大學肯尼迪政府學院豪澤中心研究助理，田納西大學教育文化研究博士，哈佛宗教倫理和政治碩士。她將美國哈佛等名校的優(yōu)質(zhì)教育資源帶給了市北環(huán)中學外來務工者子弟。40多位新市民參加了別開生面的“2011彩虹行動多彩夏令營”。這位優(yōu)秀而并不富裕的哈佛學子，滿腦子都是公益事業(yè)，從武進師范的一名大專學生起步，黃慧經(jīng)歷了怎樣的心路歷程？
“同學和老師讓我認識到寬容和善良是人生的美德”
黃慧的父親是一名忠厚老實的鉗工。他因病早逝時，就讀于武進師范的她難以承受這巨大的打擊。
料理完父親的喪事，母親便返回深圳工作——家中還欠著債務?！叭松鷽]有意思”，絕望的她，“痛苦得恨不得將自己撕碎”，完全是一種將要“崩潰了”的感覺。
同學和老師的理解與關(guān)愛讓她安然度過了心理危機。言語無理，脾氣暴躁，那一段時間，無論她的言行舉止多么不合常理，同學們都特別容忍。他們發(fā)自心底的那份善良，讓她感動。
最難忘的是當時的心理學老師趙世俊。為了安慰她，每周都和她聊天，怕她過于敏感，他總是用一張報紙擋在面前，假裝一邊讀報，一邊漫不經(jīng)心地和她交流。陽光就這樣一點一點灑進了她傷痛的心田?！笆俏溥M師范的同學和老師讓我認識到寬容和善良是人生的美德。”黃慧如是說。
經(jīng)歷這般痛苦，黃慧感覺自己長大了，懂事了。成績從一落千丈到回到名列前茅，黃慧重新變得開朗，樂于助人的她被保送進入南京師范大學教育系讀書。
從白家橋小學到朝陽中學到武進師范，一路成長，黃慧遇見了不同的好老師，她因此喜歡上了教師這個職業(yè)，也萌發(fā)了教育理想：她相信通過教育能夠創(chuàng)造一個理想的社會。
“公益教育的力量可以讓蘿拉這樣的孩子重獲新生”
夜晚10點多，行走在南大街，黃慧見到一個小青年在疊手工藝品出售。小龍、小公雞、幸運星之類，10元一個。“生活都不容易”，她沒有足夠的零錢，于是直接給了他5元，對他說：“謝謝你，這么晚還在做漂亮的工藝品?！秉S慧就是這么一個善感的人，她相信每一個細小的行動，都可以傳遞出更多的正面力量。
在南京師范大學攻讀本科以及研究生期間，她參與組織了多次公益活動，曾幫助組織南師大教科院的老師為家鄉(xiāng)的局前街小學等作課程改革培訓。
雖然只是一個學子，可是，黃慧的目光總是投向廣大的底層民眾：人生而平等，同在一片藍天下，他們能否享受到同樣的教育？她從不熱衷于追求經(jīng)濟利益，特別希望能成為一名教育政策制訂者，讓農(nóng)村孩子受到優(yōu)質(zhì)教育。
南師研究生畢業(yè)后，理想激蕩著她申請到了美國田納西大學。在一個難民營做義工教師的經(jīng)歷讓她終身難忘——
9歲的蘿拉是她的一名學生。她出生在非洲的布隆迪，經(jīng)歷過戰(zhàn)爭、饑荒，目睹過親人在她面前被殺害。有一天，她告訴黃慧，她最喜愛的動物是蜥蜴，黃慧問她為什么，她說蜥蜴的尾巴斷了會再長出來，她的心已經(jīng)破碎，但是她希望可以長出一顆新的心來?！罢墙逃牧α靠梢宰屘}拉這樣的孩子重獲新生。”孩子的天真表達讓黃慧感覺到了公益事業(yè)的美好。
本就是古道熱腸，加上在美國學習生活，黃慧完全認同了美國社會普遍存在的服務社會的公益觀：公益不像慈善，人人都可以踐行；公益就像吃飯睡覺，是一種日常習慣，是一種生活態(tài)度。
黃慧常懷惻隱之心。即便是在飯店吃飯，她也會由服務員想到他們的孩子，他們的人生會不會僅僅是復制父母？“可是我們相信，他們成功的潛質(zhì)，與我們沒有任何不同。如果給予一定的機會和訓練，他們同樣可以活出一個個精彩燦爛的人生。他們?nèi)狈Φ牟皇悄芰?，而是他人的關(guān)懷與支持，是這個世界給予的機會，是同學之間的相互合作與鼓勵，是自我認同和自信心。”基于這樣的理念與熱情，黃慧與哈佛教育學院的碩士生林舒共同創(chuàng)辦了“教育先行”EduRunner公益組織。遠在美國，黃慧無時不在牽掛著家鄉(xiāng)，“一腔熱血總想灑在祖國的土地上”，通過網(wǎng)絡，她了解到北環(huán)中學在外來務工者子弟教育上頗具特色，“彩虹行動”便成為他們組織的第一個社區(qū)服務項目，教員由4位哈佛大學的中國研究生、2位波士頓大學的本科生、2位中國人民大學的碩士生組成。
“彩虹行動”的后援團之一——哈佛肯尼迪政府學院馬歇爾崗茨教授在視頻中鼓勵孩子：“從前的一位智者說過，每個人思考自己的人生目標時，先要問自己3個問題。第一是如果連我們自己都不努力，還有誰能幫助我們實現(xiàn)目標呢？因此，發(fā)現(xiàn)自身的價值，挖掘自身的潛力，是我們朝著人生目標邁出的第一步；第二，如果我們的人生目標僅僅是為自己服務，那又算什么呢？要知道，要想成就自己，必先成就他人；智者問我們的第三個問題是，此時不行動，更待何時？把我們的希望和夢想付諸實踐的最佳時機，永遠是現(xiàn)在?！瘪R歇爾崗茨教授須發(fā)皆白，一臉和藹。
黃慧無疑就是個抓住最佳時機將希望和夢想付諸實踐的行動派。
“如果年輕的時候不去實現(xiàn)A方案，你會后悔的”
教育學專業(yè)申請留美并不容易，黃慧遭遇的人生最大的難關(guān)是在去美國之后。
2008年1月，黃慧懷揣夢想來到田納西大學。雖然托?？剂?12分，聽力還是滿分，但現(xiàn)實中，美國的課程至少有一半聽不懂。所學專業(yè)與想象的差距不小，時差好長時間倒不過來，周圍也沒有熟悉的朋友，黃慧“這才知道了什么是真正的孤獨”。
每月只有400多美元的獎學金，生活捉襟見肘。因為沒有經(jīng)驗，申請了好幾個學校的職位，卻一一被拒。黃慧只好去一個美國家庭教授小學課程，每天8點被接走，下午4點回校，一周工作5天。加上選修了3門課，每天都要消化100多頁的英文讀物，黃慧忙碌不堪。這樣的壓力下，黃慧依然樂觀?！懊總€人人生都有曲折的時候，只要不放棄信念，心懷感激，總有好轉(zhuǎn)的一天?！秉S慧默默地堅持著，4個月后，功夫不負有心人，黃慧從4個候選人中脫穎而出，得到了一份給本科生教中文的工作，這讓自食其力的她有了生活保障。
田納西大學博士畢業(yè)后，黃慧前面有兩條路：一是讀MBA，那就比較容易找工作；二是申請攻讀哈佛碩士。黃慧自然知道掙錢過小康日子的捷徑，然而，她還是一心想著讓自己的人生走得更遠，同時找到更好的平臺來為社會做點什么。
黃慧答辯委員會的成員、哈佛博士羅梅如教授十分欣賞黃慧，她的推薦信讓黃慧如愿以償。在哈佛，黃慧如魚得水?！俺弥约哼€年輕，為社會多提供一些服務。”這樣的理念在這里司空見慣，和者眾多。
“我是一位土生土長的常州人，一位常州教育的受益者。我們在對中國外來工子弟教育現(xiàn)狀的前期研究中發(fā)現(xiàn)，常州地區(qū)堪稱全國典范，我們特別希望能通過和常州的學校合作，進一步學習和研究這種模式在教育政策層面形成的原因、在學校實踐的具體推行方式，以及在全國其他城市推廣的可能性。”黃慧和她的團隊那美麗的彩虹行動還只剛剛起步，資金問題制約著活動的擴展以及深入，她衷心希望有識之士奉獻愛心，攜手同行。
今年12月，黃慧將代表哈佛豪澤中心帶領(lǐng)2位教授到北京大學做為期1周的公益活動組織工作坊，她相信來自哈佛的社會服務的理念和技能能在祖國的大地上開花結(jié)果。
“我人生的自如，離不開家庭的支持?！秉S慧有著一個價值觀相同的男友。相戀多年，2009年，他們步入了婚姻的殿堂。在她眼里，他是一個睿智的君子，他則欣賞她的聰明、簡單，為了她，他放棄了國內(nèi)很好的職位，申請到美國東北大學讀研。
“為什么不正兒八經(jīng)去找份工作？”在許多親朋眼里，黃慧或許有著讀書人的單純，或許傻得可愛。雖說對退休的媽媽心懷歉疚，她卻一點都不后悔。她相信哈佛女校長德魯福斯特所說——
其實每個人的人生都會有2套方案，一套A方案，一套B方案。A方案是自己喜歡的事業(yè)，但需要不顧一切地去努力；B方案很有可能自己并不喜歡，是為了生存安于現(xiàn)狀。因為B方案永遠都是退路，你任何時候都可以選擇，而人生只有一次，如果年輕的時候不去實現(xiàn)A方案，你會后悔的。
黃慧謙和低調(diào)，回望自己的奮斗歷程，她說算不得成功，如果有什么亮點的話，也就是心懷弱勢群體，做了一點兒公益活動。
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