福建師大人民武裝學(xué)院發(fā)生多起盜竊事件后，校方?jīng)]有加強保安力量，卻要求學(xué)生值班，即使上課時間也不例外。面對記者的質(zhì)疑，福建師大人民武裝學(xué)院團委書記李奇虎表示，根據(jù)學(xué)校規(guī)定，學(xué)生到課率達到60%就可以參加考試了。（12月8日福州晚報）

發(fā)生盜竊事件是誰都不愿意看到的，校方有責(zé)任強化校園安全。作為學(xué)校的真正主人，學(xué)生也有義務(wù)加強戒備，提防陌生人員出入圖書館、自習(xí)室。但學(xué)生的義務(wù)是有限的，即不能因此而影響了正常的教學(xué)。而校方作為管理者，則要承擔(dān)主要的責(zé)任，并且也是采取措施亡羊補牢的主要主體。一旦錯位，就是對學(xué)生權(quán)利的不負(fù)責(zé)、不尊重。

你看，福建師大就是個反面教材。發(fā)生盜竊案后，把亡羊補牢的責(zé)任主要推到了學(xué)生身上。學(xué)生自己不加強保安力量，卻本著不浪費一點人力資源的目的，使出了絕招——讓學(xué)生值班。更要命的是，即使占據(jù)了學(xué)生的正常上課時間，也在所不惜、我行我素。當(dāng)東窗事發(fā)，面對媒體質(zhì)疑，竟然以學(xué)生到課率達到60%就可以參加考試為由，證明自己行為的合法性。這真是欲蓋彌彰，錯上加錯。

很顯然，學(xué)校給學(xué)生開課的目的傳道授業(yè)解惑，不是僅僅為了期末考試，為了像模像樣的給學(xué)生一個分?jǐn)?shù)。作為學(xué)校的管理者連這起碼的為師之道都不懂，怎么能管理好學(xué)校？試想，到課率達到60%就可以參加考試，缺課去值班都認(rèn)為合情合理，學(xué)生能真正的學(xué)到知識、受到熏陶嗎？再往下推理，學(xué)生學(xué)不到知識，那期末考試不就淪落為形式？學(xué)校拿著國家的錢，拿著學(xué)生的學(xué)費，就是這樣忽悠學(xué)生搪塞社會嗎？

可見，學(xué)生到課率達到60%為由就可以讓學(xué)生值班，這種荒唐的邏輯背后是缺乏以學(xué)生為本的基本意識。國家的發(fā)展要以人為本，具體到學(xué)校，就要以學(xué)生為本。福建師大罔顧學(xué)生的利益，以管理者的意志為本，其結(jié)果是再匪夷所思的事情都會成為現(xiàn)實，再冠冕堂皇的理由都會成為自己的擋箭牌。這種思維慣性之下，學(xué)生的接受教育的權(quán)利必然得不到起碼的尊重，學(xué)校的教學(xué)也就淪為形式主義的走過場。

十年樹木，百年樹人。大學(xué)的象牙塔，不以學(xué)生為本，隨意的侵蝕學(xué)生受教育的正常權(quán)利，學(xué)生、社會、國家，誰能傷得起？