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體現(xiàn)基本理念 強(qiáng)化能力立意(英語(yǔ))

一、命題指導(dǎo)思想

2011年高考英語(yǔ)(福建)試卷命題以教育部的《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》、《2011年普通高校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱(課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版)》為指導(dǎo)，以《2011年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試福建省(英語(yǔ))考試說明》為依據(jù)，結(jié)合我省普通高中新課程英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際進(jìn)行命題。命題遵循有利于高?？茖W(xué)公正地選拔人才、有利于推進(jìn)普通高中實(shí)施素質(zhì)教育的宗旨；努力體現(xiàn)普通高中英語(yǔ)新課程的基本理念，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等課程目標(biāo)的要求，提高質(zhì)量，保持平穩(wěn)。

二、命題基本原則

1. 公平公正：命題奉行公平公正的原則，嚴(yán)格依據(jù)《考試說明》，不拘泥于某一種或某一版本的教材；在考查“三基”的基礎(chǔ)上，突出能力立意，著重考查考生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，充分體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度及文化意識(shí)等方面的要求。

2.科學(xué)選材：命題所選材料主要來自英語(yǔ)國(guó)家的報(bào)刊雜志，語(yǔ)言原汁原味；所選語(yǔ)料沒有偏頗，突出文化導(dǎo)向，重視西方文化與中國(guó)文化的雙向了解，符合考生的生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知水平；材料題材豐富，體裁多樣、語(yǔ)言地道；同時(shí)又貼近時(shí)代、貼近社會(huì)、貼近生活。

3.穩(wěn)中求新：命題重視思想性、規(guī)范性與原創(chuàng)性，設(shè)題科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、公平，主觀題適度體現(xiàn)開放性，激活考生的思維，能給考生較大的發(fā)揮空間。在保證穩(wěn)定的前提下，在設(shè)題方面適度體現(xiàn)創(chuàng)新性，適度體現(xiàn)探究性，強(qiáng)化能力立意。試題答案科學(xué)、準(zhǔn)確，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)合理、公正。

4.甄別功能：命題體現(xiàn)選拔性考試的特點(diǎn)，在穩(wěn)定試卷結(jié)構(gòu)、考查要求、試卷難度等基礎(chǔ)上，突出考查主干知識(shí)，兼顧一定的知識(shí)覆蓋面與考點(diǎn)分布。試卷的閱讀量、思維量、答題量適當(dāng)，難易度適中，基本上以中檔題和基礎(chǔ)題為主，沒有偏題和怪題。試卷具有較高的信度、效度和良好的區(qū)分度。

三、試卷特點(diǎn)分析

2011年高考英語(yǔ)(福建)試卷在堅(jiān)持命題穩(wěn)定性的基礎(chǔ)上較好地體現(xiàn)了思想性、教育性、時(shí)代性、人文性和文化性。選材貼近學(xué)生、貼近社會(huì)、貼近生活，題材豐富，涉及守法、讀書、健身、關(guān)愛等話題；設(shè)題重視雙基、突出應(yīng)用、凸顯能力，注意難度控制、難易分布比例、及區(qū)分度，體現(xiàn)了科學(xué)性與規(guī)范性以及適度的開放性。試卷圖文并茂，活潑輕松。試卷總體難度預(yù)估為0.55?，F(xiàn)結(jié)合各題型具體分析如下：

1.單項(xiàng)填空題：本題語(yǔ)料真實(shí)，語(yǔ)言地道，考點(diǎn)覆蓋面廣，突出考查主干知識(shí)，考點(diǎn)分布合理，以中檔題為主，沒有偏題、怪題和特別難題。試題力求貼近生活，富有時(shí)代感，如：把 “清華百年校慶(第23題)、新科技成果(第27題)、援助日本(第32題)、英國(guó)皇家婚禮(第33題)和核污染(第34題)等”結(jié)合到單項(xiàng)填空中，體現(xiàn)了時(shí)代性。

2.完形填空題：所選語(yǔ)篇主要講述來自哥倫比亞的設(shè)計(jì)師戴安娜到加拿大重新發(fā)展事業(yè)，最后通過自己的努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的故事。文字淺顯，易于理解，具有教育意義，說明了目標(biāo)、教育、個(gè)人努力是事業(yè)成功的保證的道理?？键c(diǎn)覆蓋面廣，突出主干知識(shí)以及其運(yùn)用能力的考查。設(shè)題合理，特別注重考查通過語(yǔ)篇上下文的整體理解，選擇最佳、最合理的答案。設(shè)題合理，特別注重考查通過語(yǔ)篇上下文的整體理解，選擇最佳、最合理的答案。語(yǔ)言豐富，句型多樣，語(yǔ)言地道。

3.閱讀理解題：所選語(yǔ)言材料題材豐富，有社會(huì)熱點(diǎn)(如酒駕和網(wǎng)絡(luò)交友的時(shí)新話題)，也有外國(guó)文化與文學(xué)滲透(如民間音樂節(jié)、圖書介紹、人物傳記)等；文章體裁多樣，有記敘文、議論文、應(yīng)用文、說明文等。選材渠道廣、主要選自英語(yǔ)國(guó)家主流報(bào)刊雜志，語(yǔ)言地道、貼近社會(huì)和生活，突出文化性、教育性、人文性和時(shí)代性。有效地體現(xiàn)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的導(dǎo)向性。試題涵蓋了《考試說明》中有關(guān)閱讀理解六個(gè)方面的能力要求，注重考生閱讀能力考查，要求考生依據(jù)篇章內(nèi)容作出簡(jiǎn)單判斷和推理以及揣摩作者寫作意圖的試題共計(jì)11題；試題涵蓋了短文提供的絕大部分信息，考點(diǎn)信息分布科學(xué)合理。設(shè)題語(yǔ)言精練，力求無偏頗，體現(xiàn)人文性、公平性、合理性。五篇閱讀短文詞匯量計(jì)1547詞，設(shè)題詞數(shù)為826詞，完全符合《考試說明》要求，有效地體現(xiàn)該大題對(duì)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的積極導(dǎo)向作用。

4.短文填詞：本題所選文章語(yǔ)言地道，貼近學(xué)生實(shí)際，內(nèi)容涉及運(yùn)動(dòng)與健康話題，極具教育意義。重點(diǎn)測(cè)試考生在整體語(yǔ)篇理解的基礎(chǔ)上，綜合運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯以及正確拼寫單詞的能力，體現(xiàn)了高中新課程的理念。

5.書面表達(dá)：話題為社會(huì)熱點(diǎn)——災(zāi)區(qū)新貌，設(shè)題具有一定的創(chuàng)新性、開放性、時(shí)代性； 利用寓意深長(zhǎng)的圖片呈現(xiàn)主題和要點(diǎn)。通過地震廢墟和重建新貌圖片的鮮明對(duì)比，呈現(xiàn)震后重建的巨大變化；眾手紅心托起校園新貌的構(gòu)圖，表達(dá)舉國(guó)上下“一方有難，八方支援”無私關(guān)愛的情懷，弘揚(yáng)大愛無疆的精神，具有良好的思想性和教育性。